Mestrado em Educação e Comunicação Multimédia
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- Academia de jovens com necessidades educativas especiais: espaço de integração de todo o cidadãoPublication . Pires, Acácio da Cruz; Soares, JoséEste relatório é uma proposta, que resulta de um estudo sobre a inclusão social e o seu percurso histórico, para melhor corresponder à expectativa do projeto da Academia de Jovens com Necessidades Educativas Especiais. A Academia de Jovens com Necessidades Educativas Especiais, espaço de integração de todo o cidadão, propõe criar um impacto e, ao mesmo tempo, criar um retorno para os estudantes do Ensino Superior na sua interação com os jovens com Necessidades Educativas Especiais (Trissomia 21, T21). A interação entre esses jovens com T21 e os estudantes do Ensino Superior tem por objetivo incluir, interagir e estimular num espaço de ocupação lúdica, técnica, pedagógica e científica, no enquadramento do mundo do saber, ponto principal de toda a Academia. Contudo, a Academia deverá servir de alicerce para construir um projeto de continuidade onde a contribuição de todos será imprescindível e ao mesmo tempo um espaço de integração. Palavras-chave: Academia, Inclusão e Necessidades Educativas Especiais
- aiTutor : um etutor de agentes inteligentesPublication . Mascate, José Joaquim Leitão Nunes; Barbas, MariaOs Sistemas Multiagente são estruturas complexas que têm um conjunto próprio de objetivos e que interagem com o seu mundo dinâmico, através de um sistema organizacional, bastante complexo, que lhes permite atingir objetivos e resolver tarefas. Com o incremento de níveis de superiores de complexidade na estrutura destes sistemas, é fundamental usar metodologias, ferramentas e notações orientadas para o desenvolvimento de sistemas orientados a agentes. Desta forma a metodologia TROPOS vem acrescentar o método para o desenvolvimento de um SMA. Esta metodologia é apoiada na ferramenta i* e é constituída por quatro fases de desenvolvimento: Requisitos Iniciais (Early requirements), Requisitos Finais (Late requirements), Arquitetura de Projeto (Architectural design) e Projeto Detalhado (Detailed design). O objetivo deste relatório é o de apoiar um futuro desenvolvimento de um Sistema de Tutoria Inteligente que permita adequar as plataformas existentes, nomeadamente, o Moodle, a este tipo de interações.
- Blender 3D Open Source: potencialidades aplicadas ao ensinoPublication . Borislav, João; Soares, José; Barbas, MariaAs ferramentas 3D têm cada vez mais um papel preponderante em diversas áreas do saber, como são exemplo a medicina, arquitetura e engenharia. Como não poderia deixar de ser, a educação é também uma das áreas onde o 3D não poderá ser posto de parte, especialmente, no âmbito de Unidades curriculares e/ou cursos ligados à multimédia. Assim, este projeto visa introduzir o Blender 3D (Software Open-source) nas escolas, enquanto instrumento fulcral, capaz de enriquecer o aprendizado e criar oportunidades futuras para posterior inserção no mercado de trabalho. Tem como objetivo desenvolver diversos workshops, em regime presencial, na Escola Superior de Educação de Santarém e Escola Secundária Dr. Ginestal Machado.
- Construção da plataforma de e-Learning do Instituto Politécnico de SantarémPublication . Gouveia, Valter Elias Garrido; Barbas, MariaO presente projeto de investigação com vista à Construção da plataforma de e-Learning do Instituto Politécnico de Santarém teve como finalidade a adoção de práticas pedagógicas adequadas que conduzissem a uma exaustiva exploração da plataforma de e-learning como suporte a atividades educativas. Averiguando e analisando a melhor forma de comunicar a distância, foi objetivo desenvolver um espaço orientado para e-professores e e-estudantes através do qual pudessem partilhar conhecimento e experiências. Planeamento, intervenção, avaliação e reflexão ditaram as etapas deste projeto, quer a nível tecnológico, quer a nível pedagógico. A concreta implementação da plataforma foi desenvolvida ao longo do 2º ano do Mestrado em Educação e Comunicação Multimédia, envolvendo os mestrandos deste curso inscritos na Unidade Curricular de Seminário: Análise, concepção e produção de relatórios de estágio I, lecionada no formato de e-learning. Importa salientar que todo o ambiente de estudo subjacente a este projeto primou por responder ao Contrato de Confiança firmado entre o Governo e o Sistema de Ensino Superior Português, a 11 de Janeiro de 2010.
- O contributo da fotografia na expressão de sentimentos e emoções na escola (estudo de caso)Publication . Costa, José Augusto Duarte; Soares, José; Barbas, MariaO estudo que apresentamos, “O Contributo da Fotografia na Expressão de Sentimentos e Emoções na Escola” integra-se no âmbito do estágio realizado e apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém, para obtenção do grau de Mestre em Educação e Comunicação Multimédia. Tentámos pois, construir, observar e analisar alguns dos percursos de integração, expressão e aceitação das manifestações de emoções e sentimentos na escola. Procurámos que os alunos que frequentam o Clube de Fotografia, da Escola Básica 2, 3 D. João II – Santarém manifestem, compreendam e aceitem as suas emoções e sentimentos. Isto através da concretização de várias actividades dinamizadas no âmbito deste clube, em articulação com as solicitações e necessidades da escola e com temáticas e os valores veiculados na disciplina de Educação Moral e Religiosa Católica. Este trabalho colaborativo permitiu o envolvimento de todos, em actividades diversificadas, em torno da fotografia, nas suas mais variadas vertentes. Teve como suporte, o recurso a ferramentas informáticas, de acordo com a evolução e integração das tecnologias de informação e comunicação na sociedade actual. Através da realização deste projecto procurámos responder à questão: qual poderá ser o contributo da fotografia na expressão dos sentimentos e emoções dos alunos, na escola? Como é que podemos ajudar os alunos a viver, aceitar e manifestar as suas emoções e sentimentos na escola transformando-os em cidadãos mais felizes, justos, capazes, conscientes e interventivos na sociedade?
- Cordinha virtual 2.0 : implementação de ferramentas da Web 2.0 para a construção de projectos escolaresPublication . Rodrigues, Jorge Filipe Ferreira; Soares, JoséA Web 2.0 é mais do que um conjunto de ferramentas disponíveis na rede, é também um conceito que vai para além das fronteiras do mundo digital. A ideia de aprendizagem colaborativa, de partilha ou de interacção são competências fundamentais na sociedade actual. Este relatório resultou da experiência realizada com alunos do 3.º Ciclo do Ensino Básico que tiveram oportunidade de explorar e utilizar diversas ferramentas da Web 2.0 para elaborarem pequenos projectos escolares. Desta experiência foi possível fazer um retrato do tipo de utilização da Internet por parte dos alunos e uma avaliação das potencialidades de diversas ferramentas Web 2.0 para o contexto escolar.
- Cordinha Virtual 2.0: implementação de ferramentas da Web 2.0 para a construção de projetos escolaresPublication . Rodrigues, Jorge Filipe Ferreira; Soares, JoséA Web 2.0 é mais do que um conjunto de ferramentas disponíveis na rede, é também um conceito que vai para além das fronteiras do mundo digital. A ideia de aprendizagem colaborativa, de partilha ou de interacção são competências fundamentais na sociedade actual. Este relatório resultou da experiência realizada com alunos do 3.º Ciclo do Ensino Básico que tiveram oportunidade de explorar e utilizar diversas ferramentas da Web 2.0 para elaborarem pequenos projectos escolares. Desta experiência foi possível fazer um retrato do tipo de utilização da Internet por parte dos alunos e uma avaliação das potencialidades de diversas ferramentas Web 2.0 para o contexto escolar.
- Culture_Arte - A Web 2.0 ao serviço das Artes VisuaisPublication . Mendes, Milene Sofia Gonçalves; Soares, JoséO projeto Culture_Arte – A web 2.0 ao serviço das Artes Visuais, nasce da forte influencia que a web 2.0 e as suas ferramentas comunicativas têm vindo a exercer na nossa sociedade e na forma como comunicamos, interagimos, trabalhamos e mesmo como consumimos. O presente relatório visa a exposição da utilização destas potencialidades comunicativas para a divulgação das Artes Visuais, através da criação de uma rede de interação entre a plataforma oficial Culture_Arte e as Redes Sociais mais utilizadas de momento, considerando ainda, a criação de uma aplicação para telemóveis com software Android. Para além da divulgação efetuada através das diversas ferramentas da web 2.0, serão também evidenciadas, quais as plataformas que proporcionam uma maior comunicação e interação com a comunidade, quais as principais vantagens e desvantagens encontradas e quais as potenciais perdas, ganhos e transformações sofridas pelos conteúdos artísticos através da divulgação digital.
- Culture_Arte : a Web 2.0 ao serviço das artes visuaisPublication . Soares, Milene Sofia Gonçalves; Soares, JoséO projeto Culture_Arte – A web 2.0 ao serviço das Artes Visuais, nasce da forte influencia que a web 2.0 e as suas ferramentas comunicativas têm vindo a exercer na nossa sociedade e na forma como comunicamos, interagimos, trabalhamos e mesmo como consumimos. O presente relatório visa a exposição da utilização destas potencialidades comunicativas para a divulgação das Artes Visuais, através da criação de uma rede de interação entre a plataforma oficial Culture_Arte e as Redes Sociais mais utilizadas de momento, considerando ainda, a criação de uma aplicação para telemóveis com software Android. Para além da divulgação efetuada através das diversas ferramentas da web 2.0, serão também evidenciadas, quais as plataformas que proporcionam uma maior comunicação e interação com a comunidade, quais as principais vantagens e desvantagens encontradas e quais as potenciais perdas, ganhos e transformações sofridas pelos conteúdos artísticos através da divulgação digital.
- Design de interfaces dinâmicos em sistemas de gestão de conteúdosPublication . Pinto, Ricardo Jorge Martins; Pacheco, NunoEste relatório está inserido no âmbito da unidade curricular de Seminário do 2º ano do Mestrado em Educação e Comunicação Multimédia (MECM) da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém (ESE/IPS). O principal objetivo deste projeto é o de elaborar um estudo da integração do Design de Interfaces Dinâmicos em Sistemas de Gestão de Conteúdos (CMS) através da análise das várias fases de implementação do trabalho prático, um website em WordPress, disponível para consulta em www.mecm.eraizes.com. Em particular conceber functions em PHP com a API do Wordpress na sua estrutura de templating e implementar os elementos CSS Media Queries para a conceção de um Design dinâmico, adaptável ao desktop e a dispositivos móveis como Smartphones e Tablets-PC. O principal desafio deste relatório será o de convencer o leitor da necessidade da implementação dos objetivos propostos num CMS e das ramificações do estudo do caso na otimização de layouts no design de interface do utilizador em diferentes tipos de dispositivos. Esperamos que este documento seja um contributo para a comunidade académica no geral em futuros desenvolvimentos Web do ponto de vista do design da experiência do utilizador.