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- Pessoa idosa e família no processo de institucionalizaçãoPublication . Rosa, Marta; Godinho, Celeste; Nogueira, Claudia; Redol, ClaudiaA Escola tem como pressuposto básico, na construção e desenvolvimento de todo o processo educativo, a abertura à comunidade envolvente, concretizada na cooperação com as Organizações de Saúde e no estabelecimento de protocolos de cooperação Inter Organizacional. Nesta linha de pensamento, fruto de um caminho desenvolvido há alguns anos com a Santa Casa da Misericórdia de Santarém, surgiu a necessidade de desenvolvermos em parceria o presente projecto de investigação, cuja área temática se enquadra na problemática da pessoa idosa institucionalizada.
- Do focus group à construção de um questionário: um percurso metodológicoPublication . Rosa, Marta; Amendoeira, José; Martins, Maria ManuelaRefletir o estatuto do focus groups no âmbito do estudo das intervenções de enfermagem, em resposta às necessidades da pessoa idosa em contextos da Rede Nacional de Cuidados Continuados Integrados; valorizar o contributo do focus para uma análise reflexiva/ crítica das intervenções de enfermagem, identificadas pelos enfermeiros coordenadores das unidades em estudo, para a formulação de dimensões para a construção do questionário a aplicar numa fase subsequente da investigação. Método: alocação do conteúdo do focus no software (NVivo10), explorando o material por meio de estatística de frequência das palavras e classificação sintática. Resultados: enquadram-se numa lógica organizadora de estrutura, processo e resultado, permitindo compreender que, apesar da conceção cartesiana subjacente aos cuidados continuados, os enfermeiros têm uma perspetiva transformativa, emergindo da sua ação quotidiana, não uma ação rotineira, mas sim algo que tem sempre um ponto de partida (avaliação), mediada por uma metodologia científica na sua organização. Conclusão: Este movimento permitiu organizar o questionário em dimensões e categorias, sendo a metodologia do raciocínio científico (avaliação, planeamento, execução e avaliação final) o fio condutor transversal.
- Refletindo em Cuidados Continuados: o enfermeiro especialista em enfermagem comunitáriaPublication . Rosa, Marta; Godinho, Celeste; Matos, Arminda; Gil, Eduardo; Calado, Maria; Mendes, Mónica; Bispo, Sandra; Pedrosa, SaloméNuma sociedade em constante mutação, a educação emerge, num paradigma sistémico, como instrumento capaz de construir um sistema de valores, permitindo a aquisição de conhecimentos e capacidades necessárias ao exercício da cidadania. Neste sentido, no âmbito da formação pós-graduada em Enfermagem Comunitária, apresenta-se neste artigo a metodologia utilizada numa unidade curricular de opção na área dos Cuidados Continuados. Do ambiente da referida unidade curricular, resulta a reflexão produzida pelos mestrandos, ancorada em referenciais, contribuindo para a construção de competências que possibilitam um exercício profissional especializado assente num agir cada vez mais diferenciado. Esta metodologia foi valorizada pelos mestrandos, perspetivando uma reflexão sobre a intervenção especializada, mobilizando para a mesma a conceção teórica, por referência ao desenvolvimento do conhecimento em enfermagem, considerando-se a diversidade e a singularidade dos interesses individuais dos estudantes.
- Epidemiology of tick-borne diseases - Lyme disease and nodular Scar Fever - epidemiological data from the years 2012 and 2021 in the Regional Health Administration of Lisbon and Tagus ValleyPublication . Rosa, Marta; Amaro, Sandra; Monterroso, LígiaDiseases transmitted by ticks constitute a problem within the scope of community health and public health. Over the years, national authorities have been making efforts to reduce these diseases, increasing the literacy of the Portuguese population regarding this problem. Diseases transmitted by these vectors have been appearing or reappearing in the national territory, because of different climatic, demographic, and social changes, associated with genetic changes in the vectors themselves. Therefore, we developed a literature review in several available computer sources and physical collections, supported by epidemiological and biostatistical data at national level (Portugal), in the years 2012-2021, focusing on the region of the Regional Administration of Lisbon and Vale do Tejo, for convenience. of researchers. Therefore, we intend to alert and sensitize the academic and care provider community to the need to be aware and respond to specific norms and indications regarding the approach of users, implementing nursing interventions based on national strategies and guidelines, to raise awareness among the population, hoping that in the future the number of diseases transmitted by ticks would decrease.
- A Transdisciplinaridade na Construção das Aprendizagens - Contributos de um Projeto Erasmus+Publication . Caseiro, Helena; Silva, Ana; Torres, Ana; Rosa, MartaIntrodução – Na continuidade do projeto Erasmus+ Exprax , que permitiu através da simulação implementar boas práticas na educação em saúde e que culminou com a elaboração de um Manual de Formação de Formadores em simulação, emerge o Projeto Transdisciplinary – Learning in Healthcare Education, cujos objetivos são melhorar a qualidade e eficácia da educação para a saúde, concebendo um modelo de atividades transdisciplinares e através do intercâmbio de boas práticas entre os parceiros, apoiar a adoção de uma abordagem inovadora da transdisciplinaridade. Objetivo – Partilhar o projeto Erasmus+ Transdisciplinary – Learning in Healthcare Education Materiais e Métodos – Na primeira reunião as entidades parceiras partilharam e discutiram problemáticas, objetivos, atividades e funções de cada parceiro, tendo efetuado a análise das necessidades e competências. Atualmente estão a preparar a primeira Learning/teaching Training Activities que irá decorrer na semana de 10 a 16 de março. As atividades preveem a mobilidade de professores e estudantes em diferentes fases do projeto. Resultados – Os resultados previstos são a criação de um modelo de aprendizagem transdisciplinar para o ensino em saúde, de um manual sobre como organizar atividades transdisciplinares e uma coleção de 12 modelos de atividades transdisciplinares e respetivos planos (6 teóricas e 6 práticas). Conclusão – A importância do desenvolvimento de competências que capacitem os estudantes a trabalhar em equipa e a ter uma visão abrangente dos contextos da prática é fundamental. Este modelo de ensino/aprendizagem transdisciplinar promove uma compreensão integrada da realidade, sendo que a partilha de conhecimentos transdisciplinares permite equacionar soluções partilhadas na resolução de problemas.
- Impact of confinement resulting from Covid 19 on Quality of Life, Mental Health and Psychological Well Being in Higher Education Students in Santarém and LeiriaPublication . Silva, Mário Ribeiro da; Gonzaga, Luis; Rosa, Marta; Figueiredo, Maria do Carmo (preferencial); Amendoeira, José; Matos, RuiBackground: The coronavirus context in higher education disrupted students' lives. Restrictions on social mobility and the consequent reduction in interpersonal contacts brought unprecedented stressful situations, as well as marked changes in their daily lives, challenging the feeling of loneliness and the very perception of social isolation, with consequences on their quality of life. Methods: A cross-sectional descriptive study was carried out. Participants were 775 students, aged between 17 and 55 years, aiming to describe the self-perception of the evaluated mental health dimensions by the Anxiety, Depression and Stress Scales; the Psychological Well-Being by the Manifestation of Psychological Well-Being Measure Scale and to evaluate the quality of students' lives by WOOQOL-Bref. Collected data were analyzed with IBM SPSS Statistics for Windows software, Version 27.0. Results: The results obtained, in the global sample considered, revealed that the lowest average corresponds to anxiety (0,52 ± 0.76), followed by depression (0,67 ± 0,96) and stress (0,90 ± 0,87). Regarding psychological well-being, the lowest average corresponds to social involvement (2,39 ± 1,10), followed by happiness (2,91 ± 1,22), self-esteem (2,9 5 ± 0,91), control of self and events (2,96 ± 0,97), mental balance (2,97±1,14) and sociability (3,21±1,13). Regarding the quality of life, between the social relationship’s domain (52,71 ± 19,10) and the environment domain (53,92±10,48), there were no statistically significant differences. The highest mean value occurred in the physical domain (64,87±12,54) and the lowest in the psychological one (49,60 ±16,18). We also found significant differences in terms of polytechnic institute attended and gender. Conclusion: The obtained results provide the basis to design and develop a targeted intervention main program focused on the empowerment of higher education students. Build a literacy program with health education strategies, starting from their own perceptions and responses to the experienced situations.
- Projeto EduApp - Inovação Digital no ensino/aprendizagem na área da Saúde em Resposta aos Desafios da Pandemia 2020Publication . Torres, Ana; Silva, Ana; Caseiro, Helena; Rosa, MartaIntrodução: O Projeto EduApp surgiu como uma resposta proactiva aos desafios educativos decorrentes da pandemia de 2020, centrando-se essencialmente na área da saúde. O projeto visou a criação de um ambiente digital abrangente, disponibilizando recursos educativos e ferramentas de comunicação. Objetivos: Aumentar o acesso a recursos digitais de saúde através de uma coleção online de cursos em vídeo, tutoriais e avaliações. Desenvolver as competências pedagógicas digitais de professores de saúde, formando-os na pedagogia da aprendizagem eletrónica e da aprendizagem mista, bem como criando recursos específicos para as suas disciplinas. Materiais e métodos: O projeto envolveu gestão, divulgação, desenvolvimento de resultados e eventos de formação, todos dedicados ao domínio da saúde. As atividades incluíram a análise das necessidades, criação de cursos e tutoriais, desenvolvimento da aplicação EduApp, formação de professores e acompanhamento do processo de implementação. Resultados: Os resultados incluem a criação de uma biblioteca digital com recursos digitais, tutoriais e cursos em formato vídeo para a área da saúde, e uma aplicação personalizada para facilitar a comunicação. Conclusões: O projeto EduApp atingiu os seus objetivos ao fornecer soluções sustentáveis para a digitalização da educação no domínio da saúde. A combinação de recursos digitais e formação pedagógica específica no domínio da saúde contribuiu para superar os desafios identificados, preparando as instituições para lidarem eficazmente com futuros eventos disruptivos na área da saúde. Relevância para a Enfermagem de Saúde Comunitária ou Enfermagem de Saúde Pública: O projeto EduApp está relacionado com a Enfermagem de Saúde Comunitária ou de Saúde Pública através da abordagem digital e de métodos inovadores de ensino/aprendizagem na área da saúde. Referências https://erasmus-plus.ec.europa.eu/projects/search/details/2020-1-RO01-KA226-VET-095728 https://eduapp-project.eu/
- Literacia em Saúde sobre Diabetes Mellitus aos idosos em contexto comunitárioPublication . Figueiredo, Maria do Carmo (preferencial); Rosa, Marta; Mendes, MonicaO termo “diabetes” designa um distúrbio metabólico, crónico, que se caracteriza por níveis elevados de glucose no sangue, levando a lesões sérias no coração, vasos sanguíneos, olhos, rins e nervos. O tipo mais comum de diabetes é o tipo II, mais frequente em adultos e idosos, e ocorre quando o corpo se torna resistente à insulina ou o pâncreas não produz insulina em quantidades suficientes (WHO, 2018), sendo necessário a literacia em saúde para o empowerment destes grupos. Entre 2009 e 2019 o envelhecimento demográfico, tornou-se mais acentuado sendo que o número de idosos (pessoas com 65 ou mais anos) aumentou em 350.028 pessoas Em 2019, os valores do indicador: anos de vida saudável aos 65 anos em Portugal foi de 6,9 anos no sexo feminino e 7,9 anos no sexo masculino, valores inferiores aos registados na média da União Europeia (10,4 anos e 10,2 anos, respetivamente (PORDATA, 2021). De acordo com o Departamento de Epidemiologia do Instituto Nacional de Saúde Doutor Ricardo Jorge (2016), a prevalência da diabetes mellitus na população residente em Portugal, com idade entre os 25 e os 74 anos, em 2015, segundo os resultados do Inquérito Nacional de Saúde com Exame Físico foi de 9,8 %, valor este praticamente sobreponível ao observado em 2019 (9,9 %), sendo que as mulheres correspondem a 7,7% e os homens 12,1%. De entre os determinantes de saúde demográficos importa salientar, para Portugal, o envelhecimento, que, de acordo com as projeções demográficas efetuadas pelo Instituto Nacional de Estatística, continuará a aumentar nas próximas décadas. Apesar da redução da mortalidade por diabetes mellitus observada principalmente na última década, esta doença e suas complicações, incluindo a morte prematura, continuam a ser uma prioridade em Portugal. Projeta-se para 2030 uma taxa de mortalidade padronizada por diabetes mellitus de 25,6 óbitos por 100.000 habitantes (Direção Geral da Saúde, Os determinantes de saúde demográficos (sobretudo o envelhecimento), os biológicos, sobretudo, estado nutricional; peso; glicémia; perfil lipídico; os comportamentais (atividade física diminuída; consumo de álcool e tabaco; padrão alimentar) e os relacionados com o Sistema de Saúde e a Prestação de Cuidados de Saúde (cobertura universal de cuidados de saúde; acessibilidade a cuidados de vigilância em saúde ao longo do ciclo da vida; entre outros) acentuam o aumento da prevalência das doenças crónicas como a diabetes mellitus. Dois dos Objetivos de saúde relativos às necessidades de saúde por problemas de elevada magnitude fixados para 2 030, em Portugal são: Reduzir a taxa de mortalidade padronizada por diabetes mellitus para 25,6 por 100.000 habitantes em todas as idades e ambos os sexos e reduzir a taxa de mortalidade padronizada prematura (inferior a 75 anos) por diabetes mellitus em todas as idades e ambos os sexos para 4,7 por 100.000 habitantes. De acordo com o Departamento de Epidemiologia do Instituto Nacional de Saúde Doutor Ricardo Jorge (2016), a prevalência da diabetes mellitus na população residente em Portugal, com idade entre os 25 e os 74 anos, em 2015, segundo os resultados do Inquérito Nacional de Saúde com Exame Físico foi de 9,8 %, valor este praticamente sobreponível ao observado em 2019 (9,9 %), sendo que as mulheres correspondem a 7,7% e os homens 12,1%. O enfermeiro especialista em enfermagem de saúde comunitária e de saúde pública, tem grande responsabilidade na promoção e educação para a saúde (EpS) com os idosos e cuidadores para a obtenção de conhecimentos e aptidões para cuidar de si mesmo e dos outros. Os enfermeiros intervêm no sentido da PrS, com uma ação educativa, sistemática e integradora ao longo do processo de adaptação do cuidador/família, proporcionando conhecimento e empowerment, para incentivar respostas saudáveis às mudanças (Calado et al., 2020).
- QUALITY OF LIFE OF STUDENTS IN POLYTECHNIC HIGHER EDUCATION AT THE SANTAREM AND LEIRIA: THE IMPACT OF COVID 19Publication . Figueiredo, Maria do Carmo; Amendoeira, José; Rosa, Marta; Matos, Rui; Silva, Mário Ribeiro da; Gonzaga, LuisAbstract: Background: The epidemic of COVID-19 caused by the Coronavirus -SARS-CoV-2, was declared by the World Health Organization an International Public Health Emergency. The 2019-2020 coronavirus pandemic has affected educational systems worldwide, leading to the closure of educational institutions. This situation kept students socially distant, with little adaptation time, interfering with their quality of life. Objective: The aim of this study is to evaluate the quality of life of higher education students in the face of the impact of the COVID-19 pandemic. Methods: 775 students were selected by convenience sampling. Study with a quantitative, descriptive, correlational approach. The WHOQOL-bref instrument adapted from WHO was applied. Data analysis was undertaken using the IBM SPSS Statistics for Windows, Version 27.0. Armonk, NY: IBM Corp. Results: Students' self-assessment about Quality of Life is globally superior to the self-assessment with their satisfaction with health, where the female students have lower average values than the male students. The WHOQOL-bref domains referring to Quality of Life with higher values were the Physical and the Environment ones, with the Social Relations and Psychological domains having the lowest values. Conclusion: The development of this study made it possible to achieve the objective set. The domain of social relations has low average values, with students from IPSantarem standing out, with lower self-assessment of QoL in this domain, compared to those from IPLeiria. In the psychological domain, the low average values in both institutes stand out, especially in IPLeiria, where the average is less than 50%, in both genders.
- Saúde mental dos estudantes dos Politécnicos de Santarém e Leiria durante o confinamento por COVID-19Publication . Figueiredo, Maria do Carmo (preferencial); Rosa, Marta; Silva, Mário; Matos, Rui; Gonzaga, Luis; Amendoeira, JoséIntrodução: A pandemia de COVID-19 reduziu a mobilidade social e as interações sociais em períodos de confinamento. Mesmo aqueles que não sofreram da doença apresentaram manifestações de stresse, ansiedade e depressão (Serviço Nacional de Saúde, 2021). Objetivos: Avaliar os níveis de ansiedade, depressão e stresse dos estudantes. Metodologia: Estudo correlacional descritivo transversal. Participantes: 775 estudantes, selecionados por amostra de conveniência. Instrumento de medida: Escala de Ansiedade, Depressão e Stresse-21(DASS-21), versão portuguesa. Dados analisados com recurso ao IBM SPSS Statistics para Software Windows, Versão 27.0. Resultados e discussão: Os resultados mostraram que a maioria dos participantes apresentou um nível normal de depressão (72,5%), ansiedade (79,7%) e stresse (87,6%). Cerca de 6,5% referiram um nível grave ou extremamente grave de ansiedade ou depressão. Conclusões: Os resultados sugerem que as instituições de ensino superior devem promover a estabilidade emocional e influenciar a saúde mental positiva dos estudantes, através de conscientização.