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- Formação Pós-graduada em Hospitalização DomiciliáriaPublication . Duarte Ferreira, Isilda Maria; Rosa, MartaINTRODUÇÃO A Hospitalização Domiciliária (HD) constitui um modelo assistencial inovador que permite a prestação de cuidados de nível hospitalar no domicílio, promovendo a humanização, a proximidade e a continuidade dos cuidados de saúde. Em Portugal, a HD tem registado um crescimento significativo, impulsionado pela necessidade de respostas flexíveis e centradas na pessoa (Delerue, 2024; DGS, 2018). Contudo, a complexidade inerente a este modelo exige profissionais com competências diferenciadas, capazes de atuar em contextos de elevada exigência técnica e emocional. A formação pós-graduada surge, como um pilar essencial para garantir a qualidade, segurança e sustentabilidade deste tipo de intervenção. OBJETIVOS Evidenciar a importância da formação pós-graduada como instrumento de capacitação profissional e de melhoria contínua da qualidade dos cuidados prestados em Hospitalização Domiciliária. MATERIAL E MÉTODOS Reflexão, desenvolvida a partir da análise de programas de formação especializada e da revisão da literatura científica recente sobre HD. Foram identificadas as áreas cruciais de formação, nomeadamente a observação participativa em contextos reais de prática clínica e a consulta de documentos normativos nacionais (DGS, 2018) e internacionais (Chan, 2022). As áreas temáticas contempladas incluem: abordagens terapêuticas multidisciplinares, comunicação e trabalho em equipa, qualidade e segurança, e capacitação da pessoa e cuidador por via da literacia em saúde (Santos et al., 2021). RESULTADOS A análise revelou que a formação pós-graduada em HD promove o desenvolvimento de competências técnicas e relacionais que sustentam uma prática clínica segura, humanizada e eficiente. Verifica-se uma melhoria na articulação entre equipas multidisciplinares, uma maior normalização dos procedimentos e um aumento da capacidade das equipas em gerir casos complexos no ambiente domiciliário. O modelo formativo que integra observação participativa e aplicação prática demonstrou ser eficaz na consolidação de aprendizagens e na adaptação a contextos reais de cuidado. DISCUSSÃO Os dados obtidos corroboram a evidência existente de que a formação avançada é determinante para a qualidade assistencial em HD. Profissionais capacitados são capazes de otimizar recursos, assegurar a continuidade terapêutica e reforçar a autonomia da pessoa cuidada. Além disso, o enfoque na comunicação e na coordenação interprofissional potencia a eficácia e segurança dos cuidados prestados no domicílio, respondendo às exigências do sistema de saúde atual. CONCLUSÕES A formação pós-graduada em Hospitalização Domiciliária constitui um elemento estruturante para o sucesso e sustentabilidade deste modelo de cuidados. Permite às equipas: (1) prestar cuidados de nível hospitalar com segurança e eficácia; (2) otimizar a articulação multidisciplinar; e (3) promover a autonomia e o bem-estar da pessoa e cuidador, transformando-os em parceiros ativos do processo assistencial. O investimento contínuo nesta área formativa é fundamental para garantir a qualidade, a uniformização e a humanização da HD em Portugal. PALAVRAS-CHAVE hospitalização domiciliária; formação pós-graduada; cuidados continuados; multidisciplinaridade; segurança clínica REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS Chan, S. (2022). Hospitalização Domiciliária, uma Alternativa ao Internamento Convencional. Revista Portuguesa de Medicina Interna, 29(1), 54–57. Delerue, F. (2024, junho). Presidente do 4º Congresso Nacional de Hospitalização Domiciliária. [Mensagem de boas-vindas]. Direção-Geral da Saúde (DGS). (2018). Norma n.º 012/2018: Hospitalização Domiciliária em idade adulta. DGS. Santos, J., Silva, A. M., Pereira, L., Fonseca, P., Silva, M., Príncipe, F., & Mota, L. (2021). A hospitalização domiciliária como fator facilitador no processo de transição saúde/doença. Revista de Investigação e Intervenção em Saúde, 4(2), 52–64.
- Hospitalização Domiciliária ao Doente Cardíaco Crónico: Otimizando Cuidados com Formação Pós-GraduadaPublication . Duarte Ferreira, Isilda Maria; Rosa, Marta; Malaca, S.Este poster aborda a importância crítica da formação pós-graduada para profissionais de saúde que atuam na Hospitalização Domiciliária (HD), focando especificamente nas mais-valias para o doente com doença cardíaca crónica (DCC). A fundamentação destaca que a HD, embora benéfica (redução de infeções, maior conforto), exige equipas altamente especializadas devido à complexidade da DCC. A formação avançada é apresentada como essencial para garantir segurança e qualidade. A metodologia descreve as áreas chave da formação pós-graduada, incluindo: • Abordagens terapêuticas multidisciplinares: gestão complexa de medicação e sintomas cardíacos. • Comunicação na equipa: coordenação eficaz entre os vários especialistas. • Realidade da HD: enquadramento legal e modelos adaptados à DCC. • Normatização e gestão de sintomas: protocolos específicos para insuficiência cardíaca e dispositivos. • Orientação à pessoa e cuidador: ensino personalizado sobre sinais de alarme e autonomia. • Qualidade e segurança: prevenção de eventos adversos e gestão de emergências. • Observação participativa: experiência prática supervisionada. As conclusões sintetizam as principais mais-valias que resultam desta formação especializada: 1. Melhoria da qualidade de vida e autonomia para o doente. 2. Redução de reinternamentos e complicações. 3. Cuidados integrados e personalizados, com equipas de alta performance. Em suma, o poster defende que o investimento em formação pós-graduada é o pilar para assegurar a excelência, segurança e humanização da Hospitalização Domiciliária, otimizando os resultados para o doente cardíaco crónico e fortalecendo o sistema de saúde. Referências Bibliográficas Referências utilizadas no conteúdo do poster: 1. Chan, S. (2022). Hospitalização Domiciliária, uma Alternativa ao Internamento Convencional. Revista Portuguesa de Medicina Interna, 29(1), 54-57. 2. Direção-Geral da Saúde (DGS). (2018). Norma n.º 012/2018: Hospitalização Domiciliária em idade adulta. DGS. 3. Oliveira, J., Santos, L., & Fernandes, R. (2023). A eficácia da hospitalização domiciliária em doentes com insuficiência cardíaca crónica: Uma revisão sistemática. Revista Portuguesa de Cardiologia, 42(3), 150-162. 4. Organização Mundial de Saúde (OMS). (2021). Doenças Cardiovasculares.
- A Transdisciplinaridade na Construção das Aprendizagens - Contributos de um Projeto Erasmus+Publication . Caseiro, Helena; Silva, Ana; Torres, Ana; Rosa, MartaIntrodução – Na continuidade do projeto Erasmus+ Exprax , que permitiu através da simulação implementar boas práticas na educação em saúde e que culminou com a elaboração de um Manual de Formação de Formadores em simulação, emerge o Projeto Transdisciplinary – Learning in Healthcare Education, cujos objetivos são melhorar a qualidade e eficácia da educação para a saúde, concebendo um modelo de atividades transdisciplinares e através do intercâmbio de boas práticas entre os parceiros, apoiar a adoção de uma abordagem inovadora da transdisciplinaridade. Objetivo – Partilhar o projeto Erasmus+ Transdisciplinary – Learning in Healthcare Education Materiais e Métodos – Na primeira reunião as entidades parceiras partilharam e discutiram problemáticas, objetivos, atividades e funções de cada parceiro, tendo efetuado a análise das necessidades e competências. Atualmente estão a preparar a primeira Learning/teaching Training Activities que irá decorrer na semana de 10 a 16 de março. As atividades preveem a mobilidade de professores e estudantes em diferentes fases do projeto. Resultados – Os resultados previstos são a criação de um modelo de aprendizagem transdisciplinar para o ensino em saúde, de um manual sobre como organizar atividades transdisciplinares e uma coleção de 12 modelos de atividades transdisciplinares e respetivos planos (6 teóricas e 6 práticas). Conclusão – A importância do desenvolvimento de competências que capacitem os estudantes a trabalhar em equipa e a ter uma visão abrangente dos contextos da prática é fundamental. Este modelo de ensino/aprendizagem transdisciplinar promove uma compreensão integrada da realidade, sendo que a partilha de conhecimentos transdisciplinares permite equacionar soluções partilhadas na resolução de problemas.
- Projeto EduApp - Inovação Digital no ensino/aprendizagem na área da Saúde em Resposta aos Desafios da Pandemia 2020Publication . Torres, Ana; Silva, Ana; Caseiro, Helena; Rosa, MartaIntrodução: O Projeto EduApp surgiu como uma resposta proactiva aos desafios educativos decorrentes da pandemia de 2020, centrando-se essencialmente na área da saúde. O projeto visou a criação de um ambiente digital abrangente, disponibilizando recursos educativos e ferramentas de comunicação. Objetivos: Aumentar o acesso a recursos digitais de saúde através de uma coleção online de cursos em vídeo, tutoriais e avaliações. Desenvolver as competências pedagógicas digitais de professores de saúde, formando-os na pedagogia da aprendizagem eletrónica e da aprendizagem mista, bem como criando recursos específicos para as suas disciplinas. Materiais e métodos: O projeto envolveu gestão, divulgação, desenvolvimento de resultados e eventos de formação, todos dedicados ao domínio da saúde. As atividades incluíram a análise das necessidades, criação de cursos e tutoriais, desenvolvimento da aplicação EduApp, formação de professores e acompanhamento do processo de implementação. Resultados: Os resultados incluem a criação de uma biblioteca digital com recursos digitais, tutoriais e cursos em formato vídeo para a área da saúde, e uma aplicação personalizada para facilitar a comunicação. Conclusões: O projeto EduApp atingiu os seus objetivos ao fornecer soluções sustentáveis para a digitalização da educação no domínio da saúde. A combinação de recursos digitais e formação pedagógica específica no domínio da saúde contribuiu para superar os desafios identificados, preparando as instituições para lidarem eficazmente com futuros eventos disruptivos na área da saúde. Relevância para a Enfermagem de Saúde Comunitária ou Enfermagem de Saúde Pública: O projeto EduApp está relacionado com a Enfermagem de Saúde Comunitária ou de Saúde Pública através da abordagem digital e de métodos inovadores de ensino/aprendizagem na área da saúde. Referências https://erasmus-plus.ec.europa.eu/projects/search/details/2020-1-RO01-KA226-VET-095728 https://eduapp-project.eu/
- Do Projeto Exprax ao Projeto CBTS - Criando pontes através do Erasmus+Publication . Silva, Ana; Rosa, Marta; Torres, Ana; Caseiro, HelenaIntrodução - O projeto Erasmus+ Exprax foi criado com o objetivo de identificar, testar e implementar boas práticas na educação em saúde, relacionadas com a simulação, resultando na criação de um Manual de Formação de Formadores em simulação, ferramenta para coadjuvar a formar outros professores/formadores interessados em organizar atividades de simulação e um compêndio de boas práticas. Decorrente deste, surge o projeto CBTS - Competências Baseadas na Formação e Simulação na Educação em Saúde, no qual se pretende sensibilizar para simulação como método de aprendizagem, criar e implementar um modelo de portfólio Eletrônico e desenvolver os 17 Objetivos de Desenvolvimento sustentável. Objetivo – Dar a conhecer o projeto Erasmus+ CBTS Materiais e Métodos – Está a ser desenvolvido nos diferentes países parceiros, um diagnóstico de situação relativamente ao desenvolvimento da simulação enquanto prática pedagógica, utilização de portfólios eletrónicos e relação prática com os ODS, através de entrevistas a professores e questionários a estudantes e professores. Seguir-se-ão sessões de formação de professores, mobilidades de estudantes e o desenvolvimento de modelos de portfólio eletrónico e atividades de simulação. Resultados – Os resultados esperados centram-se na criação de um e-portfólio integrado para apoiar a monitorização e avaliação dos estudantes em atividades de simulação em contexto de escola e de estágio. A fim de ajudar os professores a integrar a simulação, o projeto criará um conjunto de atividades de simulação a rentabilizar no âmbito da saúde e um guia da melhor forma de mobilizar os ODS na educação em saúde. Conclusão – A importância da simulação neste contexto é cada vez mais valorizada, sendo que os recursos e ferramentas que a sistematizem são fundamentais na prática de professores e estudantes.
- Intercâmbio de Boas Práticas para a Excelência: Melhorar o ensino dos cuidados de saúde através da simulação e da cooperação internacional - ExpraxPublication . Rosa, Marta; Silva, Ana; Torres, Ana; Caseiro, HelenaIntrodução: O projeto visava elevar a qualidade do ensino dos cuidados de saúde através de atividades de simulação e do intercâmbio de boas práticas. Com a colaboração de instituições parceiras, o objetivo era satisfazer as necessidades de desenvolvimento pessoal e profissional contínuo, proporcionando simultaneamente aos estudantes uma experiência internacional enriquecedora. Objetivos: Os objetivos incluíam o reforço da cooperação entre as organizações parceiras, a identificação e implementação de boas práticas na simulação de cuidados de saúde, a criação de um Manual de Formação de Formadores e o desenvolvimento de um compêndio de boas práticas. Materiais e Métodos: O projeto foi dividido em atividades como a gestão, a divulgação, o desenvolvimento dos resultados, as ações de formação e as mobilidades para os estudantes. Foram criados um manual de formação, um compêndio de boas práticas, um curso de formação e um vídeo para os alunos que integra a simulação na aprendizagem. Resultados: Os resultados tangíveis incluem um manual eletrónico de formação de formadores, um compêndio de boas práticas, um curso de formação e um vídeo de demonstração. Os resultados intangíveis incluem o desenvolvimento de competências pessoais e profissionais e a transferência de boas práticas. Conclusões: O projeto atingiu os seus objetivos, promovendo a colaboração, a partilha de conhecimentos e a integração efetiva de métodos de ensino da saúde, realçando a importância da cooperação internacional e da simulação como ferramentas eficazes na formação dos profissionais de enfermagem, recebendo o selo de boa prática da Comissão Europeia. Referências https://erasmus-plus.ec.europa.eu/projects/search/details/2019-1-RO01-KA202-064007 https://exprax.eu/
- A hospitalização domiciliária - divulgação científica em PortugalPublication . Santos, Irene; Rosa, Marta; Ferreira, Isilda Maria DuarteINTRODUÇÃO Na procura da eficiência da utilização dos recursos e meios disponíveis na prestação de cuidados hospitalares, surgiu como resposta inovadora em Portugal, a hospitalização domiciliária. A importância da identificação das mais valias deste modelo de cuidados é fundamental para sustentar cientificamente o mesmo. OBJETIVOS Apresentar a divulgação científica presente nos Repositórios Científicos de Acesso Aberto em Portugal (RCAAP), no âmbito da Hospitalização Domiciliária. MATERIAL E MÉTODO Efetuámos pesquisa documental, recorrendo ao RCAAP, acerca da temática, orientada pela palavra-chave hospitalização domiciliária, sem filtro temporal, pesquisando documentos relativos à realidade portuguesa. RESULTADOS Identificámos 6 documentos, publicados entre 2016 e 2021, sendo estes:5 dissertações de mestrado e 1 resumo de uma apresentação em conferência. Os objetos em estudo relacionam-se com: barreiras e fatores facilitadores da implementação de unidades de Hospitalização Domiciliária; comparação entre Hospitalização Domiciliária e a Hospitalização Convencional; e reconciliação terapêutica em Hospitalização Domiciliária, assim como os sistemas digitais de apoio à toma da medicação para utilização em doentes em regime de Hospitalização Domiciliária. CONCLUSÕES Face à evidência científica encontrada nesta base de dados, consideramos fundamental o desenvolvimento e divulgação de mais estudos neste âmbito.
- A família no papel de prestadora de cuidados e influência do géneroPublication . Santos, Sara; Vicente, Dulce; Godinho, Celeste; Rosa, PaulinoIntrodução No âmbito da Unidade Curricular Estágio VII – Enfermagem de Saúde Familiar e Comunitária, desenvolveu-se o estudo de uma família, tendo como base o Modelo Dinâmico de Avaliação e Intervenção Familiar - MDAIF de Figueiredo (2012).. Os dados disponíveis apontam para algumas alterações no perfil do cuidador informal, assistindo-se a um aumento notável de cuidadores do gênero masculino (Moherdaui, Fernandes & Soares, 2019). Estudos relatam serem os cuidadores masculinos a registarem níveis de otimismo mais elevados no desempenho deste papel, e simultaneamente expressam uma perspetiva de reconhecimento social e retorno positivo face aos mesmo (Cabanita, 2019). Objetivos Avaliar a família no papel de prestadora de cuidados, analisando-se a influencia do género relativa ao mesmo. Estabelecer um plano de intervenção mobilizando os conhecimentos relacionados com as diferenças de género. Metodologia Estudo caso, sendo os dados colhidos com recurso à entrevista semiestruturada, com base no MDAIF. Foram ainda construídos com a família os instrumentos de avaliação familiar: Genograma, Ecomapa e Escala de Graffar adaptada. Resultados e Discussão Foi possível identificar as necessidades da família inerentes à dimensão do papel de prestadora de cuidados, relacionadas nomeadamente com o consenso, o conflito e a saturação. Procurou-se mobilizar no planeamento da intervenção o aprofundamento do conhecimento acerca das relações entre género, motivação e sobrecarga, definindo-se estratégias promotoras de forças e recursos na família. Conclusões A utilização dos instrumentos de avaliação familiar favorecem a comunicação terapêutica e possibilitam a compreensão da funcionalidade familiar. A análise dos dados permite ao enfermeiro, formular diagnósticos de Enfermagem congruentes com os problemas sentidos pela família, direcionando as intervenções necessárias para a promoção da sua qualidade de vida. Referências Bibliográficas Figueiredo, M. (2012). Modelo Dinâmico de Avaliação e Intervenção Familiar: Uma abordagem colaborativa em Enfermagem de Família. Lisboa: Lusociência. Yin, R. (2005). Estudo de Caso. Planejamento e Métodos. Porto Alegre: Bookman Rodrigues, J.; Borrego, C.; Ruivo, P.; Sobreiro, P.; Catela, D.; Amendoeira, J. & Matos, R. (2020). Conceptual Framework for the Research on Quality of Life, Sustainability 2020, 12, 4911; doi:10.3390/su12124911 Moherdaui, J.; Fernandes, C. & Soares, K. (2019). O que leva homens a se tornar cuidadores informais: um estudo qualitativo. Revista Brasileira Medicina Familiara e Comunidade. Rio de Janeiro, Jan-Dez; 14(41):1907 Cabanita, M. (2019). O Cuidador Informal de Idosos - Contribuições para o estudo das suas Necessidades, Sobrecarga, Resiliência e Otimismo. Universidade do Algarve: Dissertação para obtenção do Grau de Mestre em Psicologia da Educação.
- INTERVENÇÃO DE ENFERMAGEM NA FAMÍLIA RIBATEJO, SEGUNDO O MODELO DINÂMICO DE AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO FAMILIAR (MDAIF) (2012)Publication . Caseiro, M. Inês; Varanda, Isabel; Santos, Irene; Luz, ElisabeteIntrodução: No âmbito da Unidade Curricular Estágio VII – Enfermagem de Saúde Familiar e Comunitária, como objetivo do mesmo, existiu o aprofundamento e intervenção de enfermagem numa família selecionada, com base no MDAIF. Objetivos: Avaliação da família Ribatejo na dimensão estrutural, de desenvolvimento e funcional, com o intuito de sustentar diagnósticos de enfermagem para posterior intervenção familiar, que resulte em empoderamento familiar. Metodologia: Estudo de Caso, com os participantes da Família Ribatejo (Sr. José Jorge, genro da D. Lúcia) e a cuidadora formal. Os dados foram colhidos, através do Guião de Colheita de dados adaptado MDAIF, numa entrevista aos participantes numa visita domiciliária à residência desta família, na qual também estava presente a enfermeira cooperante. Posteriormente, os dados foram analisados, e como método expositivo da avaliação familiar e da intervenção de enfermagem, elaborei um PowerPoint para apresentação à professora orientadora do estágio. Resultados e Discussão: Concluiu-se que a filha da D. Lúcia não desempenha o seu papel familiar (esposa e filha) devido a uma depressão presente. A fim de potenciar a independência da D. Lúcia, e evitar um potencial stress de prestador de cuidados ao genro, realizou-se o pedido de entrada na Rede Nacional de Cuidados Continuados Integrados (RNCCI), para um programa de reabilitação com as enfermeiras especialistas da Equipa de Cuidados Continuados Integrados (ECCI), para ganho em saúde para a D. Lúcia mas também a manutenção da funcionalidade familiar. Conclusões: O MDAIF foi uma base teórica-conceptual que permitiu uma incisiva identificação das reais necessidades de cuidados de enfermagem nesta família, e de guia para uma intervenção familiar objetiva e com capacidade de potenciar as forças internas desta família.
- Memorias de “um lugar especial”: à distância de um cliquePublication . Vitorino, Catarina; Morgado, Carina; Lourenço, João; Rosa, Marta; Godinho, Celeste; André, ClaraIntrodução A preservação da identidade do idoso institucionalizado decorre em muito da possibilidade de se mobilizarem os espaços que se constituíram como referências temporais e socio-afetivas de uma vida, sempre com uma carga cultural e histórica bastante significativa. Estudos apontam para a importância deste movimento, suportado pela inter-relação dinâmica entre histórias e memórias, possibilitando o reafirmar a sua existência e o reconhecimento de si mesmo. A recordação de conteúdos guardados na memória e a respetiva partilha com o grupo possibilita a manutenção da memória coletiva. É neste enquadramento que emerge este estudo, integrado no projeto Voluntariado virtual potenciando a qualidade de vida das pessoas institucionalizadas. Objetivos Utilizar a imagem digital como estímulo da memória do idoso, mobilizando elementos portadores da sua identidade. Metodologia As sessões digitais iniciaram-se pela recolha de informação junto dos idosos que permitiu a caracterização dos locais significativos para si, com recurso à entrevista. Seguidamente ocorreu a partilha de elementos mais significativos dos diferentes locais, das características ambientais ou culturais, dos laços ainda existentes. Foram utilizadas técnicas de fotointerpretação, observação e análise das imagens, tendo como foco a identificação dos laços locais e da identidade da pessoa idosa. A atividade culminou com a partilha por um voluntário do “seu lugar especial”. Resultados Pretendeu-se estimular a memória de longo prazo, nomeadamente a memória declarativa, mais afetada com o envelhecimento e responsável pelo armazenamento e uso consciente de experiências. Remeteu-se a pessoa idosa para lembranças de eventos vinculados a um tempo ou lugar; promovendo as relações e o envolvimento entre todos os participantes. Comentários/Conclusões A partilha das histórias de vida e das memórias associadas a cada contexto, permitiram às pessoas idosas um reencontro com o seu património imaterial, perpetuando-o no tempo. A memória do idoso revela-se como o ponto central das informações da sua vida.