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Publicação
Didática da aprendizagem em estudantes de enfermagem: Estratégias de uma Unidade Curricular
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Orientador(es)
Resumo(s)
A formação dos estudantes de Enfermagem exige capacidade de articulação teórico prática.
Metodologias ativas a partir de cenários, como estímulo à integração dos resultados da investigação
são uma realidade. Com estudantes do Curso de Licenciatura em Enfermagem, 1º Ciclo, 1º Ano,
Unidade Curricular – Fundamentos de Enfermagem II, mobilizamos estratégias pedagógicas para o
desenvolvimento de competências Instrumentais, Interpessoais e Sistémicas, sustentadas na
perspetiva da enfermagem enquanto disciplina do conhecimento, nas suas dimensões: Método,
Conceitos e Instrumentos. A conceção de enfermagem conforme Virgínia Henderson, promove a
estruturação e organização do pensamento para a avaliação das necessidades da pessoa, enquanto
ser singular, único e central no processo de cuidados, tendo em vista o desenvolvimento de
habilidades e pensamento crítico dos estudantes, perspetivando planear, implementar e avaliar
cuidados de enfermagem. Com recurso à conceção anteriormente referida, trabalhamos com o
estudante a mobilização e integração dos conhecimentos, numa perspetiva da centralidade do cidadão
no processo de cuidados.
Pretendemos partilhar as metodologias pedagógicas utilizadas com os estudantes no desenvolvimento
das suas capacidades e habilidades, na avaliação da satisfação das necessidades humanas básicas
com recurso ao método científico - processo de enfermagem.
Descrição
Palavras-chave
Estratégias Pedagógicas Educação em Enfermagem Aprendizagem
Contexto Educativo
Citação
Rosa, M., Amendoeira, J.,Barroso, I., Cunha ,F., Saragoila F., Silva, M.R. (2020) Didática da aprendizagem em estudantes de enfermagem: Estratégias de uma Unidade Curricular. Santarem. Instituto Politécnico de Santarem-6º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior.