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Samartinho, João Paulo Rodrigues da Silva
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- Good practices in virtual leadership – the e-3cs rule (communication, trust and coordination)Publication . Samartinho, João; Silva, Paulo; Faria, JorgeStudies conducted under a doctorate programme, aiming at designing a Skills and Good Practices Model in e-leadership, clearly identified, from literature review, eDelphi study and further analysis of the results obtained from an interview Focus Group, a set of items linked to e-Leaders specific skills and good practices required in the process of collaborative learning within virtual teams ( e- Teams): “ 11 – Effective e-leader communication”, “ 5 - e-leader skills to building trust”, “12- Operating coordination of the Virtual Team”; and “4 – E-leader behaviours to promote effectiveness”. Since these items are considered of utmost importance in the e-Delphi study and in the Focus Group, they validate the areas of the Skill Model MOODO COMPETE E-LEADER, namely the Operational Coordination, Training and Education, Architecture and Technological Infrastructures. For each of these areas a set of guidelines is presented that provide the e-Leader a series of good practices that facilitate the making of a Global Environment, Virtual, to build High Levels of Trust within the e-Team and the spread of the Creation and Sharing of Knowledge. This environment must be supported by an appropriate structure of empowered leadership. The article show also a model for understanding the specific skills and characteristics of e-leadership in Learning Management Systems (LMS), used for implementation of virtual teams. A framework was done, to identify skills and characteristics of the e-leaders, based on the review of literature about the e-leadership paradigm and its relationship with the virtual teams.
- Simulador de gestão de projectosPublication . Nascimento, João; Silva, Paulo; Samartinho, João
- Massive open online courses (MOOC): Business EnglishPublication . Neves, Jesus; Neto, Joaquim; Samartinho, João; Pereira, Maria EmíliaCom o uso das plataformas web o sistema de ensino pode ser oferecido à distância permitindo às pessoas que não têm muito tempo e que não têm recursos para ter um curso extensivo, aprenderem com a formação sem terem de estar fisicamente no local, contribuindo para uma melhor gestão do tempo das mesmas. No presente poster pretende-se explanar sobre o desenvolvimento de um Mooc para Business English, que será desenvolvido no e-raizes redes. ABSTRACT With the use of the web platforms the education system can be the distance allowing people who do not have much time and who do not have the resources to have an extensive course, to learn with the training without having to be physically in the place, contributing for a better management of their time. In this poster we intend to explain about the development of a Mooc for Business English, which will be developed in the “e-raizes redes”.
- Modelo de compreensão das competências específicas e características da e-liderança (e-leadership) em ambientes de gestão de aprendizagem (lms – learning management System)Publication . Samartinho, João; Faria, Jorge; Silva, PauloEste artigo apresenta uma proposta de Modelo de compreensão das competências específicas e características da eLiderança em ambientes de gestão de aprendizagem LMS, utilizado para a transposição de equipas tradicionais para equipas virtuais. É feito um enquadramento baseado na revisão de literatura sobre o paradigma e-Liderança e sua relação com as equipas virtuais com a identificação de competências e caraterísticas dos e-Líderes. Apresenta ainda o modelo empírico, e um quadro explicativo da metodologia de investigação e abordagens dominantes no estudo. A partir da caraterização das competências e caraterísticas em e-Liderança construiu-se o código de representação utilizado para o Modelo de Compreensão das Competências. A apresentação do Modelo antecede os exemplos práticos de experimentação para aferição do Modelo. No final são apresentadas as conclusões que traduzem ainda algumas orientações para trabalhos futuros.
- E-Learning-Um modelo para cursos online:projeto de apoio ao software CarsoftPublication . Patusco, Pedro; Bernardino, Pedro; Samartinho, JoãoOs trabalhadores sempre desejaram trabalhar num ambiente livre de stress. Para isso têm de se sujeitar a formações para evoluir dentro da cadeia empresarial. Existem várias formas de presenciarem uma formação: presencialmente em reunião; no trabalho; em casa no seu computador. Esta última opção enquadra-se em eLearning. Globalmente, muitos consultores/formadores têm conhecimentos para realizarem vários tipos de formações e eles personalizam os módulos de acordo com requisitos específicos dos seus clientes. Um dos princípios básicos de eLearning é a capacidade de chegar aos estudantes apesar das distâncias, onde as suas condições os possam privar de formação a tempo inteiro. Neste caso o estudo baseia-se numa formação online para trabalhadores do ramo automóvel, cujas as empresas adquiriram o software CarSoft. Na formação, estará explicado passo a passo a utilização de todos os tipos de ecrãs e funcionalidades disponíveis ao utilizador do CarSoft. O projeto será desenvolvido na plataforma eRaizes.Redes, plataforma de eLearning do Instituto Politécnico de Santarém.
- MOOC - Massive Open Online Course Instalação do Android StudioPublication . Moreira, Bernardo; Reguinga, Bernardo; Samartinho, JoãoAs tecnologias estão cada vez mais presentes no dia a dia. É crucial que os professores e alunos se sintam preparados para este novo universo tecnológico, onde as tecnologias assumem um papel preponderante no processo de ensino-aprendizagem. Este poster apresenta um projeto em que a partir de um MOOC (Massive Open Online Couse) disponibilizamos um módulo de instalação do Android Studio na plataforma eRaízes. A adesão a esta modalidade de aprendizagem (MOOC) e a crescente utilização do Android, foram as razões para propor uma oficina de formação, online podendo suportar muitos participantes sem requisitos formais. Com o MOOC – Instalação do Android Studio, pretende-se fornecer as competências necessárias para que os participantes possam instalar todo o ambiente do Android Studio. Este MOOC tem continuação para o MOOC Android Studio Getting Started (Programming) para fornecer as competências necessárias para os participantes começarem a desenvolver aplicações Android.
- Your PEL - Portal Web para potenciar a literacia em saúde na população jovemPublication . Dias, Hélia; Amendoeira, José; Spínola, Ana; Madeira, Filipe; Ferreira, Manuela; Quaresma, José; Godinho, Celeste; Figueiredo, Maria; André, Clara; Ferreira, Mónica; Simões, Teresa; Duarte, Josué; Pintor, Marta; Ferreira, MadalenaA promoção da saúde em meio escolar, a inovação e a necessidade de recentrar a ação nos resultados implica o desenvolvimento de intervenções mais adequadas à população jovem, privilegiando as tecnologias de informação. Integrando uma visão alargada, o projeto “Your PEL Promover e Empoderar para a Literacia em saúde na população jovem” tem como finalidade ajudar esta geração a atingir a plenitude do seu potencial de saúde e integra três áreas específicas: alimentação, consumos nocivos e sexualidade. No âmbito de uma das atividades do projeto, um grupo de alunos, seu professor e um investigador desenvolveram um sítio web destinado a disseminar informação credível e pronta a ser apreendida e reutilizada por adolescentes 3º ciclo do ensino básico português. O trabalho desenvolvido visa a integração de conteúdos de diversas redes sociais e pretende que os mesmos sejam adequados e atrativos para o publico alvo de adolescentes. Health promotion in schools, innovation, and the need to refocus action on results imply the development of more appropriate interventions for youths, namely using IT. The project "Your PEL to Promote and Empower for Health Literacy in the Young Population", using a broad concept, aims to help this generation reach the fullness of its health potential and integrates three specific areas: food, harmful consumption, and sexuality. As part of one of the activities of the project, a group of students, their teacher, and a researcher, developed a website to disseminate credible, attractive, and adequate information for adolescents of 3rd cycle of Portuguese basic education. The work integrates content from various social networks sites and intends to be adequate and attractive for the target audience (adolescents).
- The complex evaluation of the impact of covid-19 pandemic at universities:a soft computing approachPublication . Zapletal, Frantisek; Hudec, Miroslav; Svana, Milos; Chytilova, Lucie; Hlavacek, Karel; Lokaj, Ales; Urbanek, Anna; Glova, Jozef; Samartinho, João; Rodrigues, Cristina; Guonason, StefanThe COVID-19 pandemic impacted the educational process since the teaching process has been forced to go online in many countries. This enforced change revealed the weaknesses and strengths of the national educational systems and particular institutions. This article aims to analyse the impact of COVID-19 at selected European universities and assess the satisfactionof students, teachers, IT staff and management. This study is unique for its systematicity and complexity – it aggregates the opinions of all interested groups of stakeholders, distinguishes several time periods (before, during and after the pandemic), and allows the respondents to express hesitance in their evaluation. The evaluation model uses fuzzy sets to capture the uncertainty and to aggregate the opinions of different stakeholder groups. The empirical results show that most of the satisfaction development is the same or similar for all institutions examined. Then, the pandemic strongly influenced the satisfaction of all stakeholder groups at the universities examined. This impact was mostly negative, however, several lessons learnt have been revealed. Therefore, it was shown that it is highly beneficial to include these aspects to obtain a reliable picture of overall satisfaction.
- Model for the perception of the specific e-leadership skills and features in learning management systems environmentsPublication . Samartinho, João; Faria, Jorge; Silva, PauloThis article proposes a model for understanding the specific skills and characteristics of e-leadership in Learning Management Systems (LMS), used for implementation of virtual teams. A framework was done, to identify skills and characteristics of the e-leaders, based on the review of literature about the e-leadership paradigm and its relationship with the virtual teams. It also presents the empirical model and an explanatory table with the methodology of research and the main approaches in the study. From the characterization of skills and characteristics of e-leadership, we built the representation code used for the Comprehension Skills Model. In the end we present the conclusions which offer a few guidelines for future work.