Imitação de uma tarefa de equilíbrio estático em  jovens de 14-15 anos de idade: estudo exploratório  sobre neurónios espelho

Loureiro, Diana; Alves, Jénifa; Hilário, Vanda; Branco, Marco A. C.; Catela, David

http://hdl.handle.net/10400.15/3986

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A imitação é um potente instrumento de aprendizagem. Recentemente, foram descobertos neurónios que são activados quando observamos a execução de uma tarefa motora e quando a realizamos. Este suporte neuronal vem reforçar a importância da imitação na aquisição de habilidades motoras. Fomos verificar se jovens de 14-15 anos de idade revelavam melhor prestação numa tarefa de equilíbrio estático quando podiam observar a execução, em oposição a uma situação em que só recebiam instrução verbal. Os jovens equilibraram-se sobre uma bola suíça em 3 condições: (i) após instrução; (ii) após observação da execução por outro, e (iii) e em simultâneo com a observação da execução por outro. Os participantes obtiveram significativamente maior tempo em equilíbrio na condição após observação que nas restantes duas; e, individualmente a maior frequência de melhor tempo foi nesta condição e a frequência de pior tempo na condição em que não tiveram acesso a observação. Os resultados suportam parcialmente a hipótese do envolvimento de neurónios espelho.

Keywords

Imitação equilíbrio estático neurónios espelho jovens

URI

http://hdl.handle.net/10400.15/3986

Citation

Loureiro, D., Alves, J., Hilário, V., Branco, M., & Catela, D. (2010). Imitação de uma tarefa de equilíbrio estático em jovens de 14-15 anos de idade: estudo exploratório sobre neurónios espelho. In O. Vasconcelos, M. Botelho, R. Corredeira, J. Barreiros, & P. Rodrigues (Eds.), Estudos em Desenvolvimento Motor da Criança III (pp. 115-119). Faculdade de Desporto, Universidade do Porto.