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Publicação
Desporto, formação e hipermodernidade
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Abraçamos este desafio de refletir sobre a formação pedagógica em
desporto, procurando desenhar os contornos de um futuro que almejamos
com qualidade e competência na intervenção dos profissionais do desporto.
Confrontamo-nos com a dura realidade de ligeireza na regulação e opacidade
nos processos educativos que orientam a formação dos técnicos.
Pretendemos refletir sobre o efeito que a era da hipermodernidade,
atual na nossa sociedade, tem sobre a formação dos técnicos de desporto,
particularmente no ensino superior. A relação potencial existente entre estas
temáticas parece, à primeira vista, ligeira, mas num olhar mais profundo
verificamos o estado da formação neste momento crucial para a nossa
sociedade. Em que a valorização da leveza e do efémero presente influencia as
perspetivas e planos de desenvolvimento futuro do desporto, enquanto facto
social total, e por conseguinte também a formação de técnicos de desporto.
Na exploração de fenómenos como o desporto, importa abrir a perspetiva
para uma análise global, sistémica, ou melhor total, na conceptualização
de Mauss (2003). Este fenómeno, o desporto é tão relevante para a nossa
sociedade, quer na sua mediatização, quer na sua interdependência, ou
melhor na sua complexidade, na abordagem que Morin (2000) sustentou.
Descrição
Palavras-chave
desporto treinador inovação formação hipermodernidade
Contexto Educativo
Citação
Rodrigues, J. (2020). Desporto, formação e hipermodernidade. In. Rodrigues, J.(Ed.), Desporto, inovação e formação de treinadores (pp.14-25). Centro de Investigação em Qualidade de Vida/Instituto Politécnico de Santarém/Instituto Politécnico de Leiria
Editora
Centro de Investigação em Qualidade de Vida