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Publicação
Comportamentos de Bullying no 1º ciclo: estudo de caso numa escola de Lisboa
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Autores
Seixas, Sónia Raquel Pereira Malta Marruaz
Orientador(es)
Resumo(s)
O bullying é cada vez mais um fenómeno que preocupa os diversos agentes educativos, devido à sua prevalência nas escolas e às consequências nefastas para a saúde e bem-estar das vítimas e dos agressores. O presente estudo debruça-se sobre a incidência e natureza dos comportamentos de bullying em crianças do 1º Ciclo.
Nesse sentido foi constituída uma amostra de 240 alunos do 2º ao 4º ano de escolaridade, tendo sido aplicado o questionário de auto-relato de Olweus (adaptado por Oliveira & Tomás, 1994, cit. por Pereira, 2002).
Os resultados evidenciaram uma prevalência preocupante de 30,42% de vítimas, 18,75% de agressores e 9,58% de vítimas-agressivas. As agressões mais frequentes remetem para o bullying verbal e tendem a ocorrer maioritariamente no recreio. Os agressores são, principalmente, colegas da mesma sala ou mais velhos. Na sua maioria, as vítimas sentem-se apoiadas pelos pares, especialmente os rapazes, embora menos de metade das mesmas conte a adultos (professores e pais). Os rapazes referiram ser significativamente mais agressores e mais vítimas de comportamentos directos de bullying, enquanto que as raparigas referiram ser mais vítimas de bullying relacional. Os rapazes tendem a agredir sobretudo rapazes e as raparigas sobretudo raparigas.
Dada a elevada prevalência dos comportamentos de bullying observada no presente estudo, salienta-se a necessidade de se implementarem programas de intervenção desde os primeiros anos de escolaridade.
Descrição
Palavras-chave
Bullying Vitimização 1º ciclo Contexto escolar Diferenças de género
Contexto Educativo
Citação
RAIMUNDO, Raquel;SEIXAS, Sónia - Comportamentos de Bullying no 1º ciclo: estudo de caso numa escola de Lisboa. Revista Interacções. Nº13 (2009), p. 164-186
Editora
IPS - Escola Superior de Educação de Santarém