Descripción de la escritura colaborativa en línea para la elaboración de un informe de resolución de problemas por ABP en biologia.

Lillo, Emmy Gonzalez; Cardoso, Inês; Pereira, Luísa Álvares

http://hdl.handle.net/10400.15/4341

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Authors

Lillo, Emmy Gonzalez

Cardoso, Inês

Pereira, Luísa Álvares

Abstract(s)

La escritura colaborativa en línea en la aplicación de la metodología Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) ha sido poco estudiada. De manera frecuente, la investigación especializada en el área da cuenta de los beneficios que este método ofrece para la adquisición de conocimientos, pero son menos las investigaciones que abordan los componentes solidarios del trabajo en equipo desarrollado digitalmente y los aprendizajes lingüísticos y discursivos del género producto de la resolución del problema. En esta tesis doctoral se presentan tres estudios de caso con el objetivo general de explorar la escritura colaborativa del género informe de resolución de problemas como resultado de la aplicación de la metodología Aprendizaje Basado en Problemas en el contexto de la Biología: dos de una universidad española y uno de una universidad chilena. Los participantes son estudiantes de primer año de áreas afines a la Biología y sus profesores.

Keywords

escritura colaborativa informe de resolución biología

URI

http://hdl.handle.net/10400.15/4341

Citation

Lillo, E. G., Cardoso, I. & Pereira, L. Á. (2022). Descripción de la escritura colaborativa en línea para la elaboración de un informe de resolución de problemas por ABP en biologia. Simpósio “Dispositivos didáticos para a produção de textos (orais e escritos)”, coordenado por Paula Cristina Ferreira, no 2nd International Congress on 21st Century Literacies. 7-8 de julho.