Agir e sensibilizar: práticas de educação ambiental na formação inicial de professores

Linhares, Elisabete; Reis, Pedro

http://hdl.handle.net/10400.15/1596

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Authors

Linhares, Elisabete

Reis, Pedro

Abstract(s)

As iniciativas de ativismo orientadas para a resolução de problemas na sociedade oferecem oportunidades de aprendizagem ao longo da vida e permitem aos alunos aprender sobre a ciência, a tecnologia, a sociedade e o ambiente. No contexto atual marcado por mudanças constantes e complexas, a formação de cidadãos mais responsáveis e cientificamente informados constitui-se como fundamental. Assim, esta investigação-ação pretendeu: a) dotar os futuros professores de competências na conceção, implementação e avaliação de atividades orientadas para a ação sociopolítica sobre temas CTSA; b) identificar as dificuldades e potencialidades deste tipo de iniciativas; e c) promover valores de cidadania e de consciência ambiental. Os participantes foram futuros professores, alunos de um curso de Licenciatura, a frequentar uma disciplina de Ambiente. As narrativas elaboradas pelos futuros professores permitiram verificar que desenvolveram competências de planeamento e de intervenção na comunidade recorrendo a diferentes tipos de iniciativas.

Keywords

Iniciativas de ativismo fundamentado CTSA educação ambiental formação inicial de professores

URI

http://hdl.handle.net/10400.15/1596

Citation

Linhares, E.; & Reis, P. (2016). Agir e sensibilizar: práticas de educação ambiental na formação inicial de professores. Poster apresentado no 27 Encuentros de Didáctica de las ciencias Experimentales Y 3.ª escuela de doctorado, em Badajoz (Espanha) de 7 a 9 de setembro de 2016.