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Publication
A formação do treinador de futebol: análise de competências, modelos e necessidades de formação
| Name: | Description: | Size: | Format: | |
|---|---|---|---|---|
| Tese de Mestrado ficheiro principal | 699.09 KB | Adobe PDF | ||
| Questionário aos Treinadores de Futebol | 99.58 KB | Adobe PDF | ||
| Questionário sobre os Treinadores de Futebol | 100.77 KB | Adobe PDF |
Authors
Advisor(s)
Abstract(s)
O estudo pretende identificar as percepções dos treinadores de futebol e dos dirigentes
desportivos acerca do perfil de competências específicas dos treinadores, acerca das
suas necessidades de formação bem como caracterizar as suas perspectivas
relativamente à formação inicial e contínua, verificando a influência de variáveis como
a idade, o nível de escolaridade, tipo de formação, experiência profissional, nível e anos
de prática como atleta, comparando, ainda, as percepções de dirigentes e de treinadores.
Participaram no estudo 116 Treinadores e 50 Dirigentes, tendo-se, para o efeito,
construído e aplicado um questionário. O questionário foi objecto de validação. Os
dados foram tratados através de estatística descritiva e inferencial, nomeadamente X2 e
Análise da Variância (ANOVA).
O estudo descreve características gerais dos treinadores, a sua formação, o perfil de
competências desejado, as condições de acesso percebidas como adequadas, as
entidades que entendem ser responsáveis pela formação inicial, as estratégias de
formação contínua que valorizam, as necessidades de formação e as características do
treinador que consideram justificadas e as fontes de conhecimento profissional
percepcionadas pelos inquiridos. No Perfil de competências percepcionado pelos
treinadores, o nível de escolaridade é o grande diferenciador. A experiência profissional
e as restantes variáveis introduzem pouca variabilidade. Os treinadores sentem maiores
necessidades de formação nas áreas “Técnica e Táctica”, “Equipamentos e Tecnologias”
e a “Metodologia do Treino”. A percepção das necessidades de formação é
independente dos grupos de treinadores e as variáveis que as determinam são,
dominantemente, a idade e o nível de escolaridade. Os treinadores valorizam mais as
competências que estão directamente relacionados com as suas tarefas diárias e com a
sua actividade pedagógica, e por seu lado, os dirigentes atribuem uma maior valorização
às competências relacionadas com as questões sociais, regulamentares e de gestão do
treinador, não se notam diferenças significativas ao nível da percepção e valorização das
diferentes variáveis. - This study intends to identify the perceptions of soccer coaches and sport directors
concerning the profile of specific professional skills and competencies and its
educational needs of initial and continuous professional training. The study
characterizes their perspectives about initial and continuous education, verifying the
influence of variables as age, academic level, type of formal training, professional
experience and level and years of practice as athlete. We compare, also, the perceptions
of coaches and directors. 116 coaches and 50 directors participated in the study. We
constructed and applied a questionnaire. The questionnaire was submitted to expert
validation. The data had been treated through descriptive and inferential statistics,
namely X2 and ANOVA.
The study describes general coaches characteristics, its formal professional training, the
profile of skills they see as desired, there perceived conditions of training access, the
organizational entities they understand able to be responsible for the initial formation,
the strategies of continuous education they value, the professional education needs and
deficiencies and the sources of professional knowledge. Academic Level was the skill
and competencies profile great differentiator. All other variables introduced little
variability in the perceived profile. Coaches’ great’s educational needs were "Technique
and Tactic", "Equipment and Technologies" and “Training Methodology ", in a
technical approach to the profession, valuing immediate and practical professional
skills. The professional perceived needs were determined by age and academic level.
Between coaches and directors there were some significant differences. Coaches values
more skills that were related with their daily tasks and their pedagogical activity and
directors attribute a bigger valuation to the abilities related with social matters,
management skills and sport rules and regulation knowledge.
Description
Dissertação elaborada com vista à obtenção do Grau de Mestre em Treino do Jovem Atleta, apresentada à Faculdade de Motricidade Humana ,por João Paulo Azevedo da Costa. Orientador:
Professor Doutor António Fernando Boleto Rosado
Júri:
Presidente
Professor Doutor Pedro Augusto Cordeiro Sarmento
Vogais
Professor Doutor José de Jesus Fernandes Rodrigues
Professor Doutor António Fernando Boleto Rosado
Professor Doutor Vítor Manuel Santos Silva Ferreira
Professor Doutor Rui Jorge Bértolo Lara Madeira Claudino
Keywords
Formação Treinadores Futebol Competências Necessidades Modelos
Citation
Publisher
UNIVERSIDADE TÉCNICA DE LISBOA. Faculdade de Motricidade Humana