Artigos em revistas internacionais_ESES
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Browsing Artigos em revistas internacionais_ESES by Author "Azevedo, Roberto"
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- Produção escrita no 1º ciclo:espelho da formação de professores?Publication . Azevedo, Roberto; Teixeira, MadalenaA necessidade de melhorar o ensino do Português na educação básica está solidamente fundamentada nos resultados de todos os projetos internacionais em que Portugal participou, nos estudos nacionais e nos relatórios nacionais das Provas de Aferição. Neste contexto, os cursos de formação inicial e a formação contínua de professores assumem um papel preponderante na preparação para a docência dos professores. O estudo que se propõe tem como principal objetivo compreender em que medida a formação profissional inicial e contínua dos professores influencia a produção escrita nos alunos do 1º ciclo. Embora este estudo ainda se encontre em fase de realização, podemos adiantar que a formação profissional dos docentes permitiu uma maior diversidade e qualidade das suas práticas levando, consequentemente, a melhores aprendizagens dos alunos.
- Writing in higher education – (Lack of) knowledge and learning?Publication . Teixeira, Madalena; Azevedo, RobertoLa reconnaissance de l'importance de l'écriture tout au long de la carrière scolaire des élèves et de la compréhension comme se rapportant directement à leur succès, a conduit à plusieurs études mettant en évidence la pertinence de ces compétences. Ces investigations suggèrent que la plupart des étudiants ont plusieurs difficultés à l'écrit, et notamment des limites au niveau de l'argumentation et l'auto-correction. Ce contexte nous conduit à penser que les douze années de scolarité ne garantissent pas la maîtrise de l'écriture standard. Dès lors, ce travail se propose d'analyser les compétences en écriture, et processus inhérents à la mise au point de cette compétence chez les étudiants universitaires (1ère année), en particulier en ce qui concerne la production de textes argumentatifs. Les résultats montrent que les élèves ont des difficultés en matière de procédures et de connaissances scientifiques, difficultés qu'ils peuvent surmonter étant donné l'utilisation de stratégies utilisées depuis 2011 dans le 1 er cycle de l´´education de base. De plus, il est intéressant de noter que la majorité des élèves révèlent la nécessité de sirectives précises et d'une supervision de l'enseignant dans le cadre de leur travail.