Violência escolar: algumas considerações conceptuais e metodológicas

Seixas, Sónia Raquel Pereira Malta Marruaz

http://hdl.handle.net/10400.15/3406

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Autores

Seixas, Sónia Raquel Pereira Malta Marruaz

Resumo(s)

Olhando para a literatura, são diversas as escolhas tomadas pelos vários autores no que concerne à metodologia de avaliação da violência escolar, parecendo existir alguma constância em quatro grandes vertentes: técnicas de observação natural/direta dos alunos em cenários do seu quotidiano escolar;instrumentos de auto-preenchimento ou resposta por parte dos próprios alunos; instrumentos cujo preenchimento é feito pelos pares; e instrumentos de avaliação aos professores. O presente artigo apresenta e discute sobre algumas das vantagens e desvantagens de cada um destas opções.

Palavras-chave

violência Escolar metodologia

URI

http://hdl.handle.net/10400.15/3406

Citação

Seixas, S. (2003). Violência escolar: algumas considerações conceptuais e metodológicas. Actas do Congresso Nacional de Matemática-ProfMat 2003 (pp. 212-218). Barcarena: Associação de Professores de Matemática

Editora

Associação de Professores de Matemática

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