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O papel da aprendizagem cooperativa nas (des)continuidades educativas
| dc.contributor.advisor | Piscalho, Isabel | |
| dc.contributor.author | Santos, Inês | |
| dc.date.accessioned | 2016-06-10T22:25:18Z | |
| dc.date.available | 2016-06-10T22:25:18Z | |
| dc.date.issued | 2015-11-05 | |
| dc.description | Relatório de estágio apresentado para obtenção do grau de mestre na especialidade profissional de Educação pré-escolar e ensino do 1.º ciclo do ensino básico | pt_PT |
| dc.description.abstract | O presente relatório foi realizado no âmbito do mestrado em educação pré-escolar e ensino do 1.º ciclo do ensino básico (CEB) e contempla duas partes. Uma primeira de dimensão reflexiva, onde são apresentadas reflexões acerca dos períodos de estágio, tendo em conta os aspetos mais relevantes. É também realçado o percurso de evolução com base na fundamentação teórica e SER educadora/professora, no fundo, o quer perspetivo para mim profissionalmente. Na segunda parte, dimensão investigativa, é apresentado um ensaio investigativo do tipo qualitativo/interpretativo que pretendeu conhecer as conceções de crianças frequentadoras da educação pré-escolar e do 1.º ciclo do ensino básico e docentes na qual se conclui que a aprendizagem cooperativa pode ser facilitadora da transição. | pt_PT |
| dc.description.abstract | The present report has been made in the ambit of the master's scope in pre -school education and teaching of the 1st cycle of basic education, and it have two parts. The first one, reflective dimension, presents reflections about internship periods and the most importante things about it. It is also remarked the evolution course based in the theoretical foundation and TO BE educator/teacher, the professional that I want for myself. At the second part is the investigative dimension, and it is presented an investigative test of qualitative / interpretative it intended to meet the conceptions of children attending pre-school and the basic first cycle education, and their teachers and school masters, when they considere cooperative learning as a facilitator of the transition between these levels . | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 201150450 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.15/1504 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.subject | aprendizagem cooperativa | pt_PT |
| dc.subject | transição | pt_PT |
| dc.subject | conceções das crianças | pt_PT |
| dc.subject | ensino | pt_PT |
| dc.subject | reflexão | pt_PT |
| dc.subject | cooperative learning | pt_PT |
| dc.subject | transition | pt_PT |
| dc.subject | children’s conceptions | pt_PT |
| dc.subject | teaching | pt_PT |
| dc.subject | reflection | pt_PT |
| dc.title | O papel da aprendizagem cooperativa nas (des)continuidades educativas | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Santarém | pt_PT |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |