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Publicação

A música na promoção do bem-estar emocional da criança em idade pré-escolar

2026-03-26Dissertação de mestrado Acesso aberto
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datacite.subject.fosCiências Sociais::Ciências da Educação
datacite.subject.fosHumanidades::Artes
datacite.subject.sdg04:Educação de Qualidade
dc.contributor.advisorLuís, Helena
dc.contributor.advisorTogtema, Margarida
dc.contributor.authorBezerra, Maria Ana Tarrio Agreiro
dc.date.accessioned2026-03-30T20:51:53Z
dc.date.available2026-03-30T20:51:53Z
dc.date.issued2026-03-26
dc.descriptionMestrado em Educação Pré-Escolarpt_PT
dc.description.abstractA perceção de que a música pode contribuir para o aumento da sensação de bemestar, através da produção de neuro hormonas (Areias, 2016, p.147), constituiu o ponto de partida para o desenvolvimento de um trabalho pedagógico que valoriza a música como facilitadora do processo de aprendizagem e da expressão emocional das crianças. O presente estudo foi desenvolvido no âmbito das Práticas de Ensino Supervisionadas em creche e jardim de infância e tem como objetivo analisar de que forma a participação em atividades musicais pode influenciar o bem-estar emocional de crianças em idade pré-escolar. Trata-se de um estudo de natureza qualitativa, baseado na observação de três crianças entre os 3 e os 5 anos durante a participação em diferentes atividades musicais. A recolha de dados foi realizada através de registos audiovisuais e notas de campo. Os resultados sugerem que as atividades musicais associadas ao movimento expressivo e à exploração sonora favoreceram níveis mais elevados de envolvimento, expressividade e interação entre as crianças.por
dc.description.abstractThe perception that music can contribute to an increased sense of well-being through the production of neurohormones (Areias, 2016) served as the starting point for the development of a pedagogical approach that values music as a facilitator of learning and emotional expression in children. This study was developed within the scope of Supervised Teaching Practice in nursery and kindergarten contexts and aimed to analyse how participation in musical activities may influence the emotional well-being of preschool children. The research followed a qualitative approach based on the observation of three children aged between three and five years old while participating in different musical activities. Data were collected through audiovisual recordings and field notes. The results suggest that musical activities associated with expressive movement and sound exploration promoted higher levels of involvement, expressiveness and interaction among the children.por
dc.identifier.tid204247748
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.15/6054
dc.language.isopor
dc.peerreviewedyes
dc.rights.uriN/A
dc.subjectMúsica
dc.subjectbem-estar emocional
dc.subjecteducação pré-escolar
dc.subjectmovimento expressivo
dc.subjectenvolvimento.
dc.subjectmusic
dc.subjectemotional well-being
dc.subjectpreschool education
dc.subjectexpressive movement
dc.subjectinvolvement
dc.titleA música na promoção do bem-estar emocional da criança em idade pré-escolar
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43
thesis.degree.levelDissertação de Mestradopt_PT

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