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Publicação

A colaboração Escola-Família: o envolvimento da família na vida escolar das crianças

2022-12-06Dissertação de mestrado Acesso aberto
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dc.contributor.advisorUva, Marta
dc.contributor.authorSimões, Ana Patrícia Duarte
dc.date.accessioned2023-01-03T21:22:27Z
dc.date.available2023-01-03T21:22:27Z
dc.date.issued2022-12-06
dc.descriptionMestrado em Educação Pré-Escolarpt_PT
dc.description.abstractEste relatório final surge no âmbito do mestrado em Educação Pré-Escolar, realizado na Escola Superior de Educação de Santarém e tem como tema a “A colaboração escola-família: O envolvimento da família na vida escolar das crianças”. Os principais objetivos prendem-se com os benefícios do envolvimento parental, os obstáculos à colaboração, a razão para que alguns pais não demonstrem atitudes de colaboração, o que se pode fazer nestas situações (estratégias, metodologias). Este trabalho encontra-se dividido em duas partes, sendo que a primeira diz respeito a uma análise aos estágios realizados, e a segunda parte pretende dar resposta à questão enumerada acima, com o auxílio do enquadramento teórico e do estudo empírico. Concluiu-se que existe alguma disparidade de conceções entre a família e as educadoras de infância, visto que os pais não se sentem verdadeiramente envolvidos, participando esporadicamente e quando solicitados, principalmente em reuniões de final de período ou final de ano e em festividades.pt_PT
dc.description.abstractThis final report is part of the master's degree in Pre-School Education, carried out in the School of Education of Santarém and has as its theme the "School-family collaboration: The involvement of the family in the school life of children. The main objectives are related to the benefits of parental involvement, the obstacles to collaboration, the reason why some parents do not show collaborative attitudes and what can be done in these situations (strategies, methodologies). This work is divided into two parts, the first of which concerns an analysis of the internships carried out, and the second part aims to answer the question listed above, with the help of the theoretical framework and the empirical study. It was concluded that there is some disparity of conceptions between the family and the kindergarten educators, since parents do not feel truly involved, participating sporadically and when requested, mainly in end-of-term or end-of-year meetings and in festivities.pt_PT
dc.description.versionN/Apt_PT
dc.identifier.other203138031
dc.identifier.tid203138031
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.15/4196
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.subjectenvolvimento parentalpt_PT
dc.subjectcolaboração escola-famíliapt_PT
dc.subjectobstáculospt_PT
dc.subjectestratégiaspt_PT
dc.subjectparental involvementpt_PT
dc.subjectschool-family collaborationpt_PT
dc.subjectobstaclespt_PT
dc.subjectstrategiespt_PT
dc.titleA colaboração Escola-Família: o envolvimento da família na vida escolar das criançaspt_PT
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceSantarémpt_PT
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typemasterThesispt_PT
thesis.degree.levelDissertação de Mestradopt_PT
thesis.degree.nameEducação Pré-Escolar

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