Publicação
Perceções sobre o curso de inglês como uma estratégia de intervenção para a inclusão social e escolar no Campus Taguatinga Centro do Instituto Federal de Brasília
| dc.contributor.author | Melo, P. | |
| dc.contributor.author | Galinha, Sónia Maria Gomes Alexandre | |
| dc.date.accessioned | 2021-01-05T22:45:37Z | |
| dc.date.available | 2021-01-05T22:45:37Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description.abstract | A inquietação da proposta do curso Inglês para Deficientes Visuais nasceu duma perspetiva inclusiva. Desse modo, a proposição do curso veio como uma forma de garantir o compromisso social do IFB, caracterizando-se como uma estratégia, uma ação interventiva, uma ação afirmativa no âmbito da educação básica, técnica e tecnológica. Diante do exposto, pretendemos, com esta pesquisa, perceber de forma mais abrangente como esse curso atuou como uma estratégia de intervenção social a partir da fala dos alunos; pretendemos expor e analisar essas percepções acerca do papel do curso Inglês para Deficientes Visuais e das ações desenvolvidas no Campus durante o processo de acesso, permanência e conclusão dessa proposta, para contribuir com a consolidação de um processo de inclusão social mais sensível, consciente e profissional. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Melo, P. S. & Galinha, S.A. (2017). Perceções sobre o curso de inglês como uma estratégia de intervenção para a inclusão social e escolar no Campus Taguatinga Centro do Instituto Federal de Brasília. In M.C. Silva & P.C. Dias (Ed.) Estudos em Educação Social: Suas aplicações na Educação Profissional. (pp. 319-332). Brasilia, Brasil: Editora do Instituto Federal de Brasília. | pt_PT |
| dc.identifier.isbn | 978-85-64124-50-9 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.15/3209 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Editora Instituto Federal de Brasilia | pt_PT |
| dc.subject | educação | pt_PT |
| dc.subject | inglês | pt_PT |
| dc.title | Perceções sobre o curso de inglês como uma estratégia de intervenção para a inclusão social e escolar no Campus Taguatinga Centro do Instituto Federal de Brasília | pt_PT |
| dc.type | book part | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Brasilia | pt_PT |
| oaire.citation.endPage | 332 | pt_PT |
| oaire.citation.issue | 1 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 319 | pt_PT |
| oaire.citation.title | Estudos em Educação Social: Suas aplicações na Educação Profissional | pt_PT |
| oaire.citation.volume | 1 | pt_PT |
| person.familyName | Galinha | |
| person.givenName | Sónia Maria Gomes Alexandre | |
| person.identifier.ciencia-id | E517-262B-E644 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0001-6138-9695 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 57220932025 | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | bookPart | pt_PT |
| relation.isAuthorOfPublication | ea06430a-3048-4e23-b8e4-c25e411727bb | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | ea06430a-3048-4e23-b8e4-c25e411727bb |
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