A  articulação interdisciplinar das Artes Performativas com as restantes áreas do currículo do ensino pré-escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico

Duarte, Ana Margarida Vasco

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A articulação interdisciplinar das Artes Performativas com as restantes áreas do currículo do ensino pré-escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico

2024-06-05Master thesis

dc.contributor.advisor	Brito, Clara
dc.contributor.advisor	Xavier, Maria Inês
dc.contributor.author	Duarte, Ana Margarida Vasco
dc.date.accessioned	2024-07-28T21:26:03Z
dc.date.available	2024-07-28T21:26:03Z
dc.date.issued	2024-06-05
dc.description	Mestrado em Educação Pré-Escolar e em Ensino do 1ºCiclo do Ensino Básico	pt_PT
dc.description.abstract	O Relatório de Estágio foi realizado para a obtenção de grau mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º CEB. Está organizado em duas partes: Práticas de Ensino Supervisionadas, caracterizando e refletindo sobre as práticas e intervenções nos diversos contextos de estágio e, ainda, a Componente Investigativa, efetuada através de um estudo de caso qualitativo sobre a articulação das Artes Performativas com o restante currículo de modo Interdisciplinar. Ao longo do estudo foram analisados diversos dados, recolhidos ao longo das PES, tais como, Diário de Bordo dos diferentes contextos, Grelhas de Observação Direta das dinâmicas de intervenção, Grelhas de Observação Direta das semanas de observação da prática docente, e por fim, um Questionário aplicado aos docentes cooperantes e partilhados com os colegas das instituições/escolas nas quais se elaborou o estágio. O presente estudo contribuiu para a compreensão e constatação das vantagens da articulação das Artes Performativas para o desenvolvimento e aprendizagem das crianças e alunos.	pt_PT
dc.description.abstract	The Internship Report was conducted as a requirement for the attainment of a master's degree in Pre-School Education and Primary School Teaching. The report is structured into two main sections: Supervised Teaching Practices, which delineates and reflects upon the practices and interventions in diverse internship contexts, and the Research Component, comprising a qualitative case study on the integration of Performing Arts with the broader curriculum in an interdisciplinary manner. The study involved the analysis and collection of various data sources throughout the PES period, including the Logbook detailing the experiences in different contexts, Direct Observation Grids capturing intervention dynamics, Direct Observation Grids covering weeks of observation during teaching practice, and a Questionnaire administered to cooperating teachers, shared with colleagues from the institutions/schools hosting the internship. This research has contributed to comprehending and valuing the merits of incorporating Performing Arts for the development and learning of both children and students.	pt_PT
dc.description.version	N/A	pt_PT
dc.identifier.other	203661621
dc.identifier.tid	203661621
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.15/4914
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	pt_PT
dc.subject	artes performativas	pt_PT
dc.subject	interdisciplinaridade	pt_PT
dc.subject	aprendizagem	pt_PT
dc.subject	música	pt_PT
dc.subject	dança	pt_PT
dc.subject	expressão dramática / teatro	pt_PT
dc.subject	performing arts	pt_PT
dc.subject	interdisciplinarity	pt_PT
dc.subject	learning	pt_PT
dc.subject	music	pt_PT
dc.subject	dance	pt_PT
dc.subject	dramatic expression / theatre	pt_PT
dc.title	A articulação interdisciplinar das Artes Performativas com as restantes áreas do currículo do ensino pré-escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico	pt_PT
dc.type	master thesis
dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.conferencePlace	Santarém	pt_PT
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	masterThesis	pt_PT
thesis.degree.name	Dissertação de Mestrado	pt_PT