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Escolas transformadoras: uma experiência de colaboração como contributo para novos paradigmas educativos

2020Conference object Open access
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dc.contributor.authorFernandes, Sandra
dc.contributor.authorGonçalves, Teresa
dc.contributor.authorSilveira, Margarida
dc.contributor.authorUva, Marta
dc.contributor.authorMarques, Hugo
dc.contributor.authorCoelho, La Salete
dc.contributor.authorRaposo, Albertina
dc.contributor.authorPiedade, Ana
dc.contributor.authorAndré, Céu
dc.contributor.authorTeixeira, Leonor
dc.contributor.authorFernandes, José Pedro
dc.contributor.authorColaço, Susana
dc.date.accessioned2021-03-27T17:36:43Z
dc.date.available2021-03-27T17:36:43Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractNum mundo em tão rápida mudança e cada vez mais complexo e global, o sistema educativo deve permitir conhecer, compreender, refletir e agir/interagir de forma interdisciplinar/transdisciplinar resultando daqui visões mais ricas e diversas sobre os conceitos, práticas mais tolerantes porque melhor compreendidas e eventualmente, contributos para a promoção de sociedades mais pacíficas e inclusivas com vista a um desenvolvimento sustentável. À luz da Educação para o desenvolvimento, aspetos como a) A promoção de pensamento crítico e eticamente comprometido; b) A promoção constante da desconstrução de estereótipos e da defesa da não discriminação; c) A promoção de processos de aprendizagem participativos, colaborativos e horizontais, direcionados para o desenvolvimento da autonomia e da responsabilização na aprendizagem e na ação; ou ainda d) A promoção de aprendizagens que interliguem, de forma complexa e não linear, diferentes saberes e níveis de análise (locais, transnacionais e globais; individuais e coletivos) e que promovam abordagens interculturais, fazem parte dos caminhos de aprendizagem que a Escola deve facilitar. É neste enquadramento que a colaboração entre instituições do ensino superior e organizações da sociedade civil pode assumir um papel importante no percurso de promoção de sociedades mais pacíficas e inclusivas. O percurso que foi sendo feito por quatro entidades – três Escolas Superiores de Educação e uma Organização da Sociedade Civil – procura ser uma dessas experiências de colaboração com vista a contribuir para novos paradigmas educativos. Este artigo tem por objetivos a) identificar caminhos que possam ajudar a ultrapassar algumas barreiras a partir de algumas práticas desenvolvidas nos Institutos Politécnicos de Beja, Santarém e Viana do Castelo no âmbito do Projeto Escolas Transformadoras; e b) refletir sobre o modo como o trabalho colaborativo pode contribuir para aumentar as oportunidades de construção de conhecimento. Indicamos a metodologia de trabalho usada e apresentamos os resultados das diferentes atividades desenvolvidas. Os exemplos apresentados evidenciam o quanto ainda falta caminhar para uma cultura de pensamento crítico verdadeiramente instalada e reforçam a ideia de que as redes de trabalho colaborativo promovem de forma significativa a construção de conhecimento, as competências adquiridas e a possibilidade de desenvolver ações concretas.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationFernandes, S; Gonçalves, T; Silveira, M; Uva, M; Marques, H; Coelho, L; Raposo, A; Piedade, A; André, C; Teixeira, L; Fernandes, P & Colaço, S (2020). Escolas transformadoras: uma experiência de colaboração como contributo para novos paradigmas educativos. V Encontro Internacional de formação na Docência (INCTE).pt_PT
dc.identifier.isbn978-972-745-277-4
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.15/3432
dc.language.isoporpt_PT
dc.publisherInstituto Politécnico de Bragançapt_PT
dc.relation.publisherversionhttp://hdl.handle.net/10198/19995pt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/pt_PT
dc.subjecttrabalho colaborativopt_PT
dc.subjectescolas transformadoraspt_PT
dc.subjectpráticas educativas colborativaspt_PT
dc.subjectpensamento críticopt_PT
dc.titleEscolas transformadoras: uma experiência de colaboração como contributo para novos paradigmas educativospt_PT
dc.typeconference object
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceBragançapt_PT
oaire.citation.endPage276pt_PT
oaire.citation.startPage276pt_PT
oaire.citation.titleV Encontro Internacional de formação na Docência - INCTE2020pt_PT
person.familyNameUva
person.familyNameColaço
person.givenNameMarta
person.givenNameSusana
person.identifier.ciencia-idA210-D4F6-B9D5
person.identifier.ciencia-id2C1B-ABB4-13B2
person.identifier.orcid0000-0003-0405-077X
person.identifier.orcid0000-0003-1542-6314
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typeconferenceObjectpt_PT
relation.isAuthorOfPublication552195fb-6ea9-4d2e-ac48-3e6d26647c09
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