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Publicação
Estratégias de estudo dos alunos no âmbito dos processos de socialização
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Neste artigo analisamos o tempo que uma amostra de alunos de Lisboa dos 5º, 7º e 12º anos, dedicam às mais importantes fontes de informação disponíveis para o estudo das ciências: o manual escolar, os apontamentos, o visionamento de documentários científicos (BBC Vida Selvagem, National Geographic, Discovery Channel, etc.), o uso da Internet e CD-ROM, filmes e vídeos e/ou livros e revistas científicos. Neste âmbito, é problematizada a influência familiar e do professor, por um lado; e a motivação para ciências e o género dos alunos, por outro.
Os resultados evidenciam que as estratégias de estudo dos alunos são fundamentalmente influenciadas pela família comparativamente à influência do professor. Fica claro, que as referidas estratégias de estudo dos alunos variam em função da sua origem social, do género e do ano de estudo (5º, 7º ou 12º ano).
Descrição
Palavras-chave
aprendizagem em ciências estratégias de ensino aprendizagem televisão
Contexto Educativo
Citação
Dias, Paulo (2011). Estratégias de estudo dos alunos no âmbito dos processos de socialização. Sociologia, Problemas e Práticas,66,71-94. ISBN - 0873-6529