Volume 6 - 2010 - nº16
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Browsing Volume 6 - 2010 - nº16 by Subject "Brecha tecnoeducativa"
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- Las nuevas tecnologías y la comunicación de jòvenes y adolescentes. Usos y discursosPublication . Hernández, AntonioTras reflexionar sobre la comunicación juvenil y los nuevos medios de comunicación, en este artículo analizaremos, a partir de un cuestionario presentado a alumnos españoles matriculados en dos centros de enseñanza secundaria de la provincia de Almería (España), por un lado, el dominio que dicen tener nuestros jóvenes y adolescentes de las nuevas tecnologías en comparación con los adultos, haciendo especial referencia a sus padres y a sus profesores; y, por otro lado, el tipo de conexión a Internet del que disponen estos jóvenes, los usos que dan a esa conexión y el tiempo que suelen dedicar al día a navegar por la Red. El cuestionario ha sido respondido, en primer lugar, por alumnos y alumnas de un instituto público situado en una ciudad del poniente almeriense, en donde aparece un notable porcentaje de alumnos inmigrados de otros países o que pertenecen a familias cuyos padres inmigraron a Almería años atrás. Y, en segundo lugar, por jóvenes de un instituto concertado de la capital almeriense en donde el perfil del alumnado es, en principio, muy diferente, dado que, entre otras cosas, apenas hay presencia de chicos y chicas de origen inmigrante. - New technologies and communication among young people. Use and discourse. Based on the results of a questionnaire administered to Spanish students enrolled in secondary education centres in the province of Almeria (Spain), the article reflects on how much our young people know about social communication tools, the extent of their participation and the subjects they explore; and on their discourse in regard to the existence or not of a generation shock between them and their parents and teachers materialised in the form of a widening technological gap. The first questionnaire was administered to male and female students of a public institution located in the west of Almeria where there is a very high percentage of immigrant students from other countries or children of immigrant parents that settled in Almeria some years ago. The second was completed by students in a partly private educational institution in the Almerian capital, where the profile of the student body is very different, in that boys and girls with an immigrant background are merely present, not predominant. We will compare the responses of the two groups of youngsters in regard to the use they make of new technologies to communicate and also their discourse in regard to the new information and communication technologies (e-mail, short message systems, mobile phones, chats, social networking via internet, video consoles and online video games, audio-visual platforms and forums).