Mestrados da ESES
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Percorrer Mestrados da ESES por orientador "Barboza, Juliana"
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- Brincar e aprender como uma mesma coisa: duas experiências com o espaço exterior em JIPublication . Gonçalves, Sofia Sousa; Barboza, JulianaEste relatório final insere-se no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Educação Pré-Escolar, na Escola Superior de Educação de Santarém, sendo desenvolvido na sequência da prática realizada nos contextos de creche e de jardim de infância. O relatório contempla duas partes. A primeira tem como finalidade a análise e reflexão das aprendizagens proporcionadas pelas práticas pedagógicas desenvolvidas nos dois contextos. A segunda parte corresponde à componente investigativa, cujo objetivo foi compreender de que forma o brincar no espaço exterior pode ser entendido como uma prática educativa e não apenas lúdica, explorando as aprendizagens que dele surgem. Para tal, foi realizado um estudo de natureza qualitativa e interpretativa que envolveu crianças de dois grupos de pré-escolar. Os dados foram recolhidos através de observação direta, registos escritos e registos fotográficos. Os resultados evidenciaram que o espaço exterior constitui um ambiente rico em estímulos cognitivos, motores, emocionais e sociais, permitindo às crianças explorar, experimentar e interagir de forma livre e autónoma. Embora este espaço possa ser intencionalmente preparado pelo educador, é no brincar não estruturado e livre que surgem aprendizagens significativas. O papel do adulto passa por garantir que este seja um espaço seguro, estimulante e aberto às descobertas, sem limitar as crianças nas suas ações. A diversidade de estímulos proporcionada pelo exterior favorece o desenvolvimento da criatividade, curiosidade e a resolução de conflitos, promovendo uma relação mais próxima, consistente e sustentável com o meio ambiente
- Uma investigação sobre elementos da natureza e materiais de desperdício como promotores da criatividadePublication . Monteiro, Mariana de Sousa; Barboza, JulianaO presente relatório foi desenvolvido no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar, realizado na Escola Superior de Educação de Santarém do Instituto Politécnico de Santarém, nos anos letivos 2024/2025 e 2025/2026. Este documento visa refletir sobre a minha jornada ao longo das três Práticas de Ensino Supervisionadas, em contexto de Creche e de Jardim-de-Infância, destacando os principais obstáculos e aprendizagens no decorrer do percurso. Para além disso, pretende apresentar um estudo investigativo relativo aos elementos da natureza como promotores da criatividade e do bem-estar das crianças, e também sobre um material desperdício, em específico caixas de cartão. A investigação decorreu em dois contextos distintos, numa sala de Jardim-de-Infância, integrada numa Instituição Particular de Solidariedade Social e numa sala de Jardim-de-Infância pertencente à rede pública, ambas localizadas na Região do Ribatejo. Trata-se de um estudo, de natureza mista, envolvendo a observação direta, a captação de registos videográficos, uma entrevista à educadora cooperante e um questionário aos encarregados de educação. A investigação realizada teve esta como questão central: “Como a exploração dos elementos da natureza e de alguns materiais de desperdício podem contribuir para a promoção da criatividade?” Para tal, foram definidos os seguintes objetivos: (i) observar como as crianças transformam elementos naturais e materiais de desperdício, atribuindo-lhes novas funções e significados; (ii) analisar as brincadeiras simbólicas que emergem da exploração destes materiais, identificando processos de imaginação, representação e faz-de-conta e (iii) refletir sobre o potencial pedagógico destes materiais enquanto recursos que promovem a experimentação, a imaginação e a construção de significados. Os resultados da investigação evidenciaram o potencial da interação das crianças com os elementos da natureza e dos materiais de desperdício na promoção da capacidade criativa das crianças, nas suas expressões simbólicas e no envolvimento delas com os materiais.