Os efeitos de uma abordagem stem no ck e no pck de futuros educadores e professores do 1.º e 2.º ciclos

Correia, Marisa; Baptista, Mónica

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Os efeitos de uma abordagem stem no ck e no pck de futuros educadores e professores do 1.º e 2.º ciclos

2021-12-20Conference proceedings

datacite.subject.fos	Ciências Sociais::Ciências da Educação
datacite.subject.sdg	04:Educação de Qualidade
dc.contributor.author	Correia, Marisa
dc.contributor.author	Baptista, Mónica
dc.date.accessioned	2025-08-27T09:18:31Z
dc.date.available	2025-08-27T09:18:31Z
dc.date.issued	2021-12-20
dc.description.abstract	A Educação STEM tem estado em destaque nos últimos anos por fomentar o desenvolvimento de competências diversas, o interesse por estas áreas desde cedo e no prosseguimento de estudos nestas áreas. Assim, é fundamental criar condições para o envolvimento de futuros educadores e professores do 1.º Ciclo na realização e planificação de atividades STEM que promovam o desenvolvimento do seu Conhecimento de Conteúdo (CK) e do Conhecimento Pedagógico de Conteúdo (PCK). Este estudo qualitativo e interpretativo analisou os efeitos de um programa STEM em futuros educadores e professores do 1.º e 2.º Ciclos sobre a temática do som. Foram utilizados como métodos de recolha de dados: (i) produções dos estudantes; (ii) notas de campo; (iii) teste de conhecimentos; e (iv) uma entrevista de grupo focado. Os resultados evidenciam conceitos erróneos sobre o som e algumas fragilidades no PCK das participantes. Contudo, foi evidente a evolução no CK e no PCK, nomeadamente, a apropriação dos princípios subjacentes à integração STEM.	por
dc.description.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	pt_PT
dc.identifier.citation	Correia,M. & Baptista M. ( 2021 dezembro, 20). Os efeitos de uma abordagem stem no ck e no pck de futuros educadores e professores do 1.º e 2.º ciclos. Educação em ciências: interações e desafios, Coimbra. ISBN 978-989-99491-1-9
dc.identifier.isbn	978-989-99491-1-9
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.15/5862
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.publisher	Escola Superior de Educação de Coimbra / Associação Portuguesa de Educação em Ciências	pt_PT
dc.rights.uri	N/A
dc.subject	Conhecimento de conteúdo	pt_PT
dc.subject	conhecimento pedagógico de conteúdo	pt_PT
dc.subject	educação STEM	pt_PT
dc.subject	formação inicial de educadores e professores	pt_PT
dc.title	Os efeitos de uma abordagem stem no ck e no pck de futuros educadores e professores do 1.º e 2.º ciclos	por
dc.type	conference proceedings
dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.conferencePlace	Coimbra
oaire.citation.endPage	184	pt_PT
oaire.citation.startPage	181	pt_PT
oaire.citation.title	Educação em ciências: interações e desafios	pt_PT
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person.familyName	Correia
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person.identifier	AAI-9781-2020
person.identifier.ciencia-id	F319-BEDD-099B
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person.identifier.orcid	0000-0001-6205-4475
person.identifier.orcid	0000-0003-1609-5764
person.identifier.rid	C-6766-2014
person.identifier.scopus-author-id	57202834080
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rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	article	pt_PT
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