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La percepción de los niños sobre el conocimiento y el cumplimiento de sus derechos: el papel colaborativo
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Advisor(s)
Abstract(s)
Tomando como marco el contexto de mediación para equipos de profesionales del área social, el
estudio parte de la premisa de que los Derechos del Niño contenidos en la Convención sobre los
Derechos del Niño (CDC) deben ser conocidos por los propios educadores y por los educadores más
directos. Nuestro objetivo es presentar datos parciales de un estudio realizado en Portugal sobre la
comprensión de los derechos humanos por parte de los jóvenes, en una muestra por conveniencia.
Los datos muestran que la mayoría conoce sus derechos y estos generalmente se cumplen, sin
embargo es importante continuar el trabajo para proteger a los jóvenes. Se encontró que en relación
a la percepción de sus propios derechos, sólo el 46,96% de los participantes afirmó que ya conocía
el CDC a través de su escuela. Creemos que el diagnóstico y la intervención social deben ocupar un
lugar destacado, por los factores positivos que conlleva.
Tendo por enquadramento o contexto de mediação para as equipas de profissionais da área social, o estudo parte da premissa que os Direitos da Criança patentes na Convenção dos Direitos da Criança (CDC) devem ser conhecidos pelas próprias e pelos mais diretos educadores. É nosso objetivo apresentar dados parciais dum estudo realizado em Portugal sobre o entendimento dos direitos humanos pelos jovens, numa amostra de conveniência. Os dados permitem constatar uma maioria conhece os seus direitos e estes são globalmente cumpridos, contudo é importante continuar o trabalho de proteção dos jovens. Constatou-se que em relação à perceção dos seus próprios direitos, apenas 46.96% dos participantes afirmou já ter conhecimento da CDC através da sua escola. Perspetivamos que o diagnóstico e a intervenção social deverá ocupar um lugar de destaque, pelos fatores positivos que acarreta. Continua a existir a necessidade de se desenvolverem investigações e práticas dentro do domínio da infância e adolesência sobre a matéria dos Direitos da Criança, numa abordagem socioeducativa multidisciplinar colaborativa.
Tendo por enquadramento o contexto de mediação para as equipas de profissionais da área social, o estudo parte da premissa que os Direitos da Criança patentes na Convenção dos Direitos da Criança (CDC) devem ser conhecidos pelas próprias e pelos mais diretos educadores. É nosso objetivo apresentar dados parciais dum estudo realizado em Portugal sobre o entendimento dos direitos humanos pelos jovens, numa amostra de conveniência. Os dados permitem constatar uma maioria conhece os seus direitos e estes são globalmente cumpridos, contudo é importante continuar o trabalho de proteção dos jovens. Constatou-se que em relação à perceção dos seus próprios direitos, apenas 46.96% dos participantes afirmou já ter conhecimento da CDC através da sua escola. Perspetivamos que o diagnóstico e a intervenção social deverá ocupar um lugar de destaque, pelos fatores positivos que acarreta. Continua a existir a necessidade de se desenvolverem investigações e práticas dentro do domínio da infância e adolesência sobre a matéria dos Direitos da Criança, numa abordagem socioeducativa multidisciplinar colaborativa.
Description
Keywords
educacion derechos del niño psicologia mediación desenvolvimento educação psicologia comunitária social
Citation
Galinha, S. A.; Espinho, H. & Carvalho, O. (2024, julho 15). La percepción de los niños sobre el conocimiento y el cumplimiento de sus derechos: el papel colaborativo. Quaderns d´Animació i Educació Social (40): 1-10. ISSN: 1698-4404.