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Publicação
Programação em Scratch para trabalhar a divisibilidade - experiência na formação inicial de professores
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Ensinar e aprender a programar tem um papel crucial em capacitar os alunos com competências para criar as suas próprias tecnologias digitais e se integrar na sociedade atual (Balanskat & Engelhardt, 2015). Há evidências de que a utilização do software
Scratch em sala de aula tem implicações na aprendizagem dos alunos. Apresenta-se aqui uma experiência realizada numa turma do 1.º ano da Licenciatura em Educação Básica, em que os futuros educadores e professores utilizaram a programação em Scratch para trabalhar conceitos de divisibilidade. Conclui-se que esta experiência culminou numa apresentação onde foi evidente o orgulho, o entusiasmo e o desenvolvimento do seu conhecimento de programação, assim como o de alguns conceitos de divisibilidade.
Descrição
Palavras-chave
formação inicial de professores programação divisibilidade
Contexto Educativo
Citação
Santos, R. (2020). Programação em Scratch para trabalhar a divisibilidade - experiência na formação inicial de professores. In Atas dos 5º Encontro sobre Jogos e Mobile Learning, 783-786. ISBN 978-972-8627-96-6
Editora
Centro de Estudos Interdisciplinares do Século 20