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Potencialidades e limitações de sessões de discussão de controvérsias sociocientíficas como contributos para a literacia científica
| dc.contributor.author | Reis, Pedro | |
| dc.contributor.author | Hilário, Teresa | |
| dc.date.accessioned | 2010-06-03T19:44:46Z | |
| dc.date.available | 2010-06-03T19:44:46Z | |
| dc.date.issued | 2009-12 | |
| dc.description.abstract | A presente investigação pretendeu avaliar potencialidades de sessões de discussão em torno de controvérsias sociocientíficas na promoção da literacia científica dos alunos. Para tal, procedeu-se a uma investigação, de índole essencialmente qualitativa, numa turma de Biologia do décimo segundo ano, constituída por vinte e cinco alunos com 17-18 anos. Esta turma foi organizada em grupos, ficando cada um deles encarregue de conceber e dinamizar, sob a supervisão da professora, uma sessão de discussão em torno de conteúdos curriculares de natureza controversa, nomeadamente, manipulação da fertilidade humana, manipulação da informação genética humana e engenharia genética. Nessas sessões, que decorreram posteriormente à abordagem dos temas em aula, participaram os alunos envolvidos no estudo e outra turma convidada, do décimo primeiro ano, proveniente de uma área diferente da área científico tecnológica. As sessões foram alvo de observação por parte da professora, simultaneamente investigadora, e sempre que possível por um segundo observador. Após concluídas as várias sessões, que decorreram ao longo do ano lectivo, procurou-se aceder às concepções dos alunos acerca das potencialidades e limitações da discussão, através da redacção de narrativas individuais e da realização de entrevistas semi-estruturadas a um conjunto de oito alunos seleccionados aleatoriamente. Os resultados evidenciaram uma variação da qualidade das sessões de discussão de acordo com vários factores, nomeadamente: o tema em discussão, as características do grupo dinamizador, as características do grupo participante, a estrutura da sessão de discussão e o facto de ter ou não existido uma apresentação prévia dos conceitos científicos pelos organizadores da discussão. Os resultados apontam para a contribuição das sessões de discussão para uma melhor apropriação do conhecimento científico inerente, para o desenvolvimento de capacidades de comunicação, argumentação e reflexão e, ainda, para o confronto dos alunos com uma concepção de ciência como empreendimento dinâmico, dependente de valores, condicionado e condicionante da sociedade. Não se detectaram diferenças no envolvimento e na participação entre a turma de Biologia e a turma convidada, mas a qualidade da intervenção de cada turma foi diferente: ambos os grupos justificaram as suas posições com recurso a aspectos sociais e morais mas os alunos da turma de Biologia recorreram também a aspectos de natureza científica para fundamentar os seus pontos de vista. Apesar de algumas limitações, como o tempo exigido para a realização da actividade e o facto de alguns alunos demonstrarem alguma dificuldade na exposição oral das suas perspectivas, os resultados da discussão parecem reforçar a concepção que o recurso sistemático a sessões de discussão em torno de assuntos científicos de natureza controversa contribui para alicerçar a literacia científica dos mesmos, pelo que se recomenda a sua introdução nas aulas de Biologia. | pt |
| dc.identifier.citation | REIS, Pedro Rocha dos; HILÁRIO, Teresa - Potencialidades e limitações de sessões de discussão de controvérsias sociocientíficas como contributos para a literacia científica. Revista de Estudos Universitários. Vol.35, nº2 (Dez.2009), p. 167-183 | pt |
| dc.identifier.issn | 0102-6437 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.15/31 | |
| dc.language.iso | por | pt |
| dc.publisher | Universidade de Sorocaba | pt |
| dc.relation.ispartofseries | v. 35, n. 2; | |
| dc.relation.publisherversion | http://periodicos.uniso.br/index.php/reu/index | pt |
| dc.subject | Literacia científica | pt |
| dc.subject | Controvérsias sociocientíficas | pt |
| dc.subject | Discussões | pt |
| dc.subject | Argumentação | pt |
| dc.title | Potencialidades e limitações de sessões de discussão de controvérsias sociocientíficas como contributos para a literacia científica | pt |
| dc.type | journal article | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Sorocaba - S.Paulo | pt |
| oaire.citation.endPage | 183 | pt |
| oaire.citation.startPage | 167 | pt |
| oaire.citation.title | Revista de Estudos Universitários | pt |
| rcaap.rights | openAccess | pt |
| rcaap.type | article | pt |