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Processo de cuidados com famílias migrantes – do contexto de formação ao profissional

2018-10Journal article Open access
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dc.contributor.authorReis, Alcinda
dc.contributor.authorSpínola, Ana
dc.date.accessioned2019-03-26T15:05:08Z
dc.date.available2019-03-26T15:05:08Z
dc.date.issued2018-10
dc.descriptionApresentado no 1º Congresso Internacional de Enfermagem de Saúde Familiar em Outubro 2018 em Arcos de Valdevezpt_PT
dc.description.abstractIntrodução: O processo de cuidados desenvolvido pelos enfermeiros carateriza-se pela mobilização de conhecimentos específicos que lhes permitam fazer o diagnóstico e o planeamento do cuidado por eles próprios executado e controlado. Quando os focos de cuidados são famílias migrantes surgem contornos particulares, posto que o processo de cuidados acompanha as mudanças na vida, na saúde, nas relações e no ambiente em que estas pessoas se movem no país que os acolhe. A vivência da saúde e da doença nas pessoas/famílias migrantes, ocorre frequentemente com dificuldades quer na comunicação, pela barreira da língua nas situações de cuidados, quer pela menor sensibilidade cultural dos profissionais nos serviços de saúde. A evidência científica nacional e internacional mostra que estas dificuldades concorrem frequentemente para que surjam vulnerabilidades físicas, psicológicas e/ou socioculturais nas famílias migrantes. Decorre desta realidade que em contexto de formação em enfermagem, se procure investir no desenvolvimento das competências culturais dos estudantes, entendendo-as como as que resultam de um conjunto de habilidades que os enfermeiros precisam desenvolver, para conseguirem cuidar a pessoa/família de forma central e individualizada, desde o momento da avaliação inicial. Objetivo: Analisar estratégia facilitadora do desenvolvimento de competências nos estudantes do 1º ciclo da formação em enfermagem, com famílias migrantes. Metodologia: desenvolveu-se um estudo inicial qualitativo e etnográfico; técnicas de recolha de dados: narrativas, observação participante, grupos de discussão e entrevistas. Face aos resultados do estudo, mobilizou-se como estratégia o estudo de caso-análise em sala de aula com os estudantes, que analisaram e discutiram narrativas de enfermeiros sobre cuidados a famílias migrantes. Resultados: os estudantes revelaram aprendizagens para o desenvolvimento do processo de cuidados com famílias migrantes, nas suas diferentes etapas – pela identificação de diversos valores, costumes, crenças e práticas de saúde e aquisição de maior segurança para a tomada de decisão e resolução de problemas em contexto profissional. Conclusões: Assumiu-se a estratégia como facilitadora das competências culturais nos estudantes – essencialmente ao nível do seu desenvolvimento cognitivo e da autoconfiança – com reflexos efetivos a serem traduzidos na qualidade do processo de cuidados com famílias migrantes.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionpt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.15/2487
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherSociedade Portuguesa de Enfermagem de Saúde Familiarpt_PT
dc.subjectFamílias Migrantespt_PT
dc.subjectCompetências Culturaispt_PT
dc.subjectEstudantes de enfermagempt_PT
dc.titleProcesso de cuidados com famílias migrantes – do contexto de formação ao profissionalpt_PT
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceArcos de Valdevezpt_PT
oaire.citation.titleE-book - 1º Congresso Internacional de Enfermagem de Saúde Familiarpt_PT
person.familyNameCosta dos Reis
person.familyNameSpinola
person.givenNameAlcinda
person.givenNameAna Cristina
person.identifier647673
person.identifier.ciencia-idAA1C-494B-AF37
person.identifier.ciencia-idB911-3121-69F7
person.identifier.orcid0000-0002-1003-5990
person.identifier.orcid0000-0003-0721-3343
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typearticlept_PT
relation.isAuthorOfPublication661d594c-0d4c-42f7-a541-b4bd54a180af
relation.isAuthorOfPublication3292fe4d-743b-42c5-a8b0-27dedbe164fa
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