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Implicações da compreensão textual na aprendizagem de História e Geografia de Portugal no 2.º CEB
| dc.contributor.advisor | Rauber, André Luiz | |
| dc.contributor.advisor | Freitas, Pedro | |
| dc.contributor.author | Lima, Catarina Isabel Francisco | |
| dc.date.accessioned | 2021-01-06T15:14:16Z | |
| dc.date.available | 2021-01-06T15:14:16Z | |
| dc.date.issued | 2020-11-25 | |
| dc.description.abstract | O presente Relatório de Estágio é realizado no âmbito do Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal do 2.º Ciclo do Ensino Básico para obtenção do grau de mestre. Este reflete o trabalho realizado nas Práticas de Ensino Supervisionadas nas valências do 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico, bem como as aprendizagens adquiridas e as metodologias de ensinoaprendizagem desenvolvidas. Destacamos ainda o trabalho de pesquisa referente às implicações da compreensão textual na aprendizagem de História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico, nomeadamente os estudos realizados nesse âmbito e as metodologias propostas. | pt_PT |
| dc.description.abstract | This internship report is carried out within the scope of the course for teaching the 1st Cycle of Basic Education (Elementary School) and in Portuguese, History and Geography of Portugal in 2nd Cycle of Basic Education (5th and 6th grades) to obtain the master's degree. This document summaries the Supervised Teaching Practices in the valences of the 1st and 2nd Cycle of Basic Education, as well as the acquired learning and the teaching-learning methodologies developed. We also highlight the research work related to the implications of textual comprehension in the learning of History and Geography of Portugal in the 2nd Cycle of Basic Education, particularly in the studies carried out in this project and in the proposed methodologies. | pt_PT |
| dc.description.version | N/A | pt_PT |
| dc.identifier.other | 202570126 | |
| dc.identifier.tid | 202570126 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.15/3212 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.subject | metodologias de ensino-aprendizagem | pt_PT |
| dc.subject | compreensão textual | pt_PT |
| dc.subject | leitura significativa | pt_PT |
| dc.subject | avaliação | pt_PT |
| dc.subject | teaching-learning methodologies | pt_PT |
| dc.subject | textual understanding | pt_PT |
| dc.subject | meaningful reading | pt_PT |
| dc.subject | assessment | pt_PT |
| dc.title | Implicações da compreensão textual na aprendizagem de História e Geografia de Portugal no 2.º CEB | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Santarém | pt_PT |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico |
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- Relatório_Estágio_de_Mestrado_Catarina Lima_novembro, 2020.pdf
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