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Publicação
O papel da supervisão na mudança das práticas pedagógicas
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O enfoque deste estudo está colocado no papel da supervisão na mudança das
práticas pedagógicas, a partir das percepções dos formandos que participaram na
formação contínua, no Programa Nacional de Ensino do Português (PNEP), dirigido a
docentes do 1º ciclo do ensino básico. A partir dos resultados obtidos pode-se afirmar
que ocorreram mudanças nas práticas pedagógicas. O impacto das metodologias e
estratégias inovadoras espelhou-se na dinâmica de sala de aula e nas aprendizagens
dos alunos. O contacto com a experiência de supervisão colocou estes docentes
perante uma realidade que lhes devolveu um outro olhar acerca das suas práticas.
Salienta-se ainda o trabalho colaborativo do qual emergiu uma comunidade de
aprendizagem e uma cultura de partilha e construção conjunta de conhecimento. - The focus of this study is the supervision component of the Programme of
Continuous Training in Portuguese (Programa Nacional de Ensino do Português –
PNEP), intended for primary school teachers. Its purpose was to know and understand
the perceptions of the teachers attending the course, as far as the impact of PNEP in
changing pedagogic practices is concerned. Based on the results and impact caused
by the training, where innovative strategies and methodologies were introduced, we
can affirm that significant changes have occurred in the teaching practice. We would
also like to point out the collaboration shown, promoting the creation of a learning
community and a culture of sharing and knowledge building.
Descrição
Palavras-chave
Supervisão Prática pedagógica Comunidade de aprendizagem
Contexto Educativo
Citação
Tafoi, B. (2011). O papel da supervisão na mudança das práticas pedagógicas. Revista Interacções,19(7),38-55
Editora
Instituto Politécnico de Santarém. Escola Superior de Educação