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Orientador(es)
Resumo(s)
O ensino das técnicas de nado constitui uma etapa fundamental na formação das
competências do nadador. Assim, ensinar e aperfeiçoar as técnicas de nado são actos
pedagógicos que devem sempre orientar-se para a preparação do quadro de competências
específicas do nadador.
Importa, neste contexto, referir que a aprendizagem técnica, forma particular da
aprendizagem motora, constitui uma complexa actividade neuro-motora que envolve a
totalidade do sujeito num conjunto de relações circulares de assimilação-acomodação mediante
as tensões do envolvimento e ulteriores adaptações consubstanciadas em níveis organizacionais
de complexidade crescente, e por isso, também de competência motora crescente. Neste âmbito,
desempenha um papel fundamental a hierarquização destas tensões, ou estímulos, a que são
submetidos os sujeitos da aprendizagem.
Descrição
Palavras-chave
Natação desportiva educação física modelos biomecânico ensino
Contexto Educativo
Citação
Louro ,H.; Garrido, N.; Ferraz, C.; Marinho D.; Conceição, A.; Tolentino, J.; Barbosa ,T. & Silva ,A. (2009). As técnicas simultâneas em natação pura desportiva: modelo biomecânico, modelo técnico e modelo de ensino. Montes Claros, Editora Unimontes