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A Literatura Infantil e a interdisciplinaridade na aprendizagem: educação pré-escolar e ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Ciências da Educação | |
| datacite.subject.sdg | 04:Educação de Qualidade | |
| dc.contributor.author | Marques, Maria da Nazaré da Silva | |
| dc.contributor.author | Mourato, Ana Margarida Gonçalves Martins Gabriel | |
| dc.contributor.author | Cardoso, Maria Inês Almeida | |
| dc.contributor.author | Almeida Cardoso, Maria Inês | |
| dc.contributor.editor | Cardona, M. J. | |
| dc.contributor.editor | Linhares , E. | |
| dc.date.accessioned | 2025-02-13T23:32:52Z | |
| dc.date.available | 2025-02-13T23:32:52Z | |
| dc.date.issued | 2024-12 | |
| dc.description.abstract | Na pesquisa que apresentaremos, pretendemos estudar as potencialidades que o livro literário infantil pode ter enquanto promotor da interdisciplinaridade nas áreas do currículo nos primeiros anos, procurando, assim, compreender como é que as atividades motivadas pelo livro literário para a infância podem afetar o envolvimento e a aprendizagem dos alunos, incidindo sobre um grupo de pré-escolar e duas turmas de 1.º ciclo do ensino básico (CEB). Este estudo colocará em perspetiva a importância da presença do livro na rotina escolar, orientando-nos pelas seguintes questões: i) Qual o contributo do livro literário para a infância no envolvimento das crianças nas atividades e nas suas aprendizagens em contexto de pré-escolar?; ii) Qual a diferença entre o nível de envolvimento das crianças em atividades interdisciplinares com o uso do livro, comparando com aquelas em que o livro não foi usado?; iii) Qual a diferença entre o nível de ampliação de aprendizagens proporcionadas por atividades interdisciplinares com o uso do livro e proporcionadas por atividades interdisciplinares sem o uso do livro? No âmbito metodológico, a investigação realizada é de natureza qualitativa, tendo havido lugar a notas de campo, grelhas de observação, rubricas de avaliação dos aspetos em análise – níveis de envolvimento, seguindo a escala de Laevers, e de aprendizagem das crianças – e videogravação das atividades interdisciplinares estudadas. Nesta investigação participaram: duas estagiárias; uma sala de jardim de infância; duas turmas de 1.º ano do 1.º CEB, sendo uma o grupo experimental (atividades interdisciplinares com recurso ao livro) e outra, o de controlo (atividades interdisciplinares sem recurso ao livro). A análise dos dados obtidos permitiu obter uma visão mais clara e segura acerca do uso da literatura para a infância, a par das atividades interdisciplinares, no âmbito pedagógico, nomeadamente em contexto de pré-escolar e 1.º CEB. Efetivamente, foi possível compreender que o livro literário pode contribuir de forma positiva para o envolvimento e para a aprendizagem dos alunos, destacando-se os bons resultados obtidos na área de Português. | por |
| dc.identifier.citation | Marques, M.N.S.; Mourato, A.M.G.M.G. & Cardoso,M.I.A. (2024). A Literatura Infantil e a interdisciplinaridade na aprendizagem: educação pré-escolar e ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. In M.J. Cardona & E. Linhares, Formação & Educação nas primeiras idades, 144-165. | |
| dc.identifier.isbn | 978-989-35760-9-0 | |
| dc.identifier.other | http://hdl.handle.net/10400.15/5040 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.15/5698 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.peerreviewed | yes | |
| dc.publisher | Instituto Politécnico de Santarém, Escola Superior de Educação | |
| dc.relation.hasversion | https://repositorio.ipsantarem.pt/entities/publication/703a25cb-dd72-49a2-bd8b-07bfa0d51adf | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ | |
| dc.subject | literatura infantil | |
| dc.subject | livro | |
| dc.subject | interdisciplinaridade | |
| dc.subject | currículo | |
| dc.subject | pré-escolar | |
| dc.subject | 1º ciclo do ensino básico. | |
| dc.title | A Literatura Infantil e a interdisciplinaridade na aprendizagem: educação pré-escolar e ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | por |
| dc.type | book | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.endPage | 165 | |
| oaire.citation.startPage | 144 | |
| oaire.citation.title | Formação & Educação nas primeiras idades | |
| oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |
| person.familyName | Almeida Cardoso | |
| person.givenName | Maria Inês | |
| person.identifier.ciencia-id | F212-7DB4-E007 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0003-2687-2424 | |
| relation.isAuthorOfPublication | b0a3f22f-2b04-4eb5-9454-b511cc6b8991 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | b0a3f22f-2b04-4eb5-9454-b511cc6b8991 |