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Orientador(es)
Resumo(s)
A formação dos professores das 1.ª à 6.ª classes em Matemática deve contemplar o desenvolvimento do seu conhecimento matemático para ensinar e o conhecimento do ensino da Matemática. Assim, nestes documentos são discutidos alguns aspetos centrais do ensino da Matemática e aprofundados conceitos matemáticos essenciais para o desenvolvimento desse ensino, focando o contexto curricular em que se desenvolve. Este documento é a base para um curso de formação de professores cuja organização e cujos elementos de avaliação se encontram no Anexo 1.
Nos programas da área da Matemática destas classes é destacada a importância da apropriação do conhecimento matemático por todas as crianças e jovens. Deste modo, os futuros professores devem desenvolver o seu conhecimento para promover a aprendizagem dos seus alunos nos vários conteúdos integrados em cada domínio: números e operações, geometria, grandezas e medida, estatística e proporcionalidade.
Descrição
Palavras-chave
republica democrática de são tomé e príncipe guião Metodologia de ensino matemática escola superior de educação
Contexto Educativo
Citação
Afonso A., Nascimento M., Vaz E., Rosa Monte I., Teixeira H., Vilhete A. & Rosa A. (2016) Metodologia do ensino da matemática: guia de formação inicial. Escola superior de Educação.
Editora
Ministério da educação, cultura e ciência- Instituto Superior de Educação e Comunicação/ Instituto Politécnico de educação- ESE