Publicação
Reescrever o cânone, reinventar o ensino: práticas de escrita criativa inspiradas em clássicos da literatura portuguesa no contexto da formação docente
| datacite.subject.fos | Humanidades::Línguas e Literaturas | |
| datacite.subject.sdg | 04:Educação de Qualidade | |
| dc.contributor.author | Rodrigues, Patricia | |
| dc.contributor.editor | Marques, Carla, Jorge, Noémia | |
| dc.date.accessioned | 2026-04-06T14:47:05Z | |
| dc.date.available | 2026-04-06T14:47:05Z | |
| dc.date.issued | 2026-02-18 | |
| dc.description.abstract | O artigo propõe uma reflexão sobre o lugar da literatura canónica no ensino superior, a partir de uma experiência de escrita criativa com estudantes da licenciatura em Educação Básica, futuros professores dos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico. A oficina, intitulada “(Outras) escritas dos clássicos: entre o canónico e o contemporâneo na literatura portuguesa” e realizada no ano letivo de 2019-2020, objetivou promover o contacto ativo e criativo com obras do cânone literário português, desafiando os estudantes a criar histórias a partir de personagens, tempos e espaços inspirados em textos clássicos da tradição literária nacional, reorganizados em constelações narrativas originais. Mais do que um exercício técnico, revelou-se um espaço de experimentação estética e de apropriação crítica dos textos literários, que permitiu aos estudantes reformular criativamente as referências canónicas, combinando-as com o próprio imaginário e transformando os clássicos de objetos intocáveis em matéria viva de criação. A partir de pressupostos teóricos de Harold Bloom, Gérard Genette e João Barrento, entre outros, a atividade evidenciou a força intertextual da criação literária, que reescreve, reconstrói e atualiza tradições, revelando o modo como o cânone é, antes de mais, uma herança viva, moldável e em constante reinterpretação. Ao reimaginar os clássicos, a oficina restituiu-lhes a sua potência formativa e revelou a escrita criativa como estratégia pedagógica capaz de cruzar tradição e autoria, leitura e experiência. | por |
| dc.identifier.citation | Rodrigues, P. (2026). Reescrever o cânone, reinventar o ensino: práticas de escrita criativa inspiradas em clássicos da literatura portuguesa no contexto da formação docente. Palavras, (64), 61–84. https://doi.org/10.61248/palavras.vi64.199 | |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.61248/palavras.vi64 | |
| dc.identifier.issn | 2184-7320 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.15/6070 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.peerreviewed | yes | |
| dc.publisher | Associação de Professores de Português | |
| dc.relation.hasversion | https://palavras.appform.pt/ojs/index.php/Palavras/article/view/199/195 | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |
| dc.subject | cânone literário | |
| dc.subject | escrita criativa | |
| dc.subject | didática da literatura | |
| dc.subject | formação de professores | |
| dc.subject | leitura literária | |
| dc.title | Reescrever o cânone, reinventar o ensino: práticas de escrita criativa inspiradas em clássicos da literatura portuguesa no contexto da formação docente | por |
| dc.type | contribution to journal | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.endPage | 84 | |
| oaire.citation.issue | 64 | |
| oaire.citation.startPage | 62 | |
| oaire.citation.title | Palavras | |
| oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
Ficheiros
Principais
1 - 1 de 1
Miniatura indisponível
- Nome:
- Reescrever o cânone, reinventar o ensino.pdf
- Tamanho:
- 353.84 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
Licença
1 - 1 de 1
Miniatura indisponível
- Nome:
- license.txt
- Tamanho:
- 4.03 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descrição: