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Publicação
Proposta de um sistema de informação multicritério de apoio à análise de referenciais de formação pedagógica contínua
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| 4.33 MB | Adobe PDF |
Orientador(es)
Resumo(s)
Os sistemas de informação para análise de referenciais de formação pedagógica contínua surgiram com o intuito não só de melhorar o nível de ensino mas, também, de incentivar os professores a não descurar o seu desenvolvimento pedagógico. A implementação destes sistemas tem vindo a ser interpretada de diferentes formas, dependendo da direção da escola e/ou da pessoa responsável pela análise, tornando o processo demasiado ambíguo e pouco objetivo, o que limita o cumprimento dos princípios de transparência, equidade e justiça na avaliação da performance dos respetivos docentes. Neste contexto, o principal objetivo desta dissertação centra-se na criação de um sistema de informação multicritério de apoio à análise de referenciais de formação pedagógica contínua que, combinando técnicas de mapeamento cognitivo com a abordagem Measuring Attractiveness by a Categorical Based Evaluation Technique (MACBETH), permita tornar os processos de avaliação pedagógica de professores mais transparentes e justos. Alguns dos resultados da aplicação do modelo serão igualmente objeto de análise e discussão.
Descrição
Dissertação, Mestrado, Sistemas de Informação de Gestão, Instituto Politécnico de Santarém, Escola Superior de Gestão e Tecnologia, 2013
Palavras-chave
Apoio à Decisão Avaliação Multicritério Formação Pedagógica Contínua Sistemas de Gestão da Informação