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Do institucional ao pedagógico: pesquisas e práticas em administração educacional

2019-07Book Open access
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dc.contributor.authorPires, Carlos
dc.contributor.authorDias, Paulo Coelho
dc.contributor.authorGalinha, Sónia Maria Gomes Alexandre
dc.contributor.authorMachado, Joaquim
dc.contributor.authorFormosinho, João
dc.contributor.authorColaço, Susana
dc.contributor.authorCardona, Maria João
dc.date.accessioned2020-12-23T21:30:02Z
dc.date.available2020-12-23T21:30:02Z
dc.date.issued2019-07
dc.description.abstractEsta publicação foi organizada no âmbito do Mestrado em Administração Educacional da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém e integra vários textos que visam refletir diferentes questões da atualidade através da apresentação de pesquisas significativas para refletir a influência de questões politicas e institucionais que condicionam as práticas educativas dos estabelecimentos de ensino dos vários níveis de ensino. Pretende-se que este livro seja o primeiro de uma coleção que integre pesquisas de seminários realizados no âmbito do Mestrado ou de relevância para as problemáticas abordadas no âmbito do curso; assim como a publicação dos trabalhos finais realizados pelos formandos e formandas, devidamente enquadrados pelo/as docentes que os orientaram. Refletir a dimensão política e institucional é o ponto de partida que orienta os diferentes textos deste livro que serviram, ou vão servir de base ao trabalho formativo e de pesquisa realizado. As temáticas são diversas, as metodologias de estudo seguidas também, mas têm em comum a sua atualidade e pertinência no atual contexto socioeducativo. Começando pelo estudo da Escola a Tempo Inteiro em Portugal, realizado por Carlos Pires, no âmbito da Administração Educacional, parte de um mapeamento dos principais estudos realizados sobre esta temática analisando as suas características e fundamentos a nível teórico e metodológico e reflete aspetos que carecem de ser aprofundados. No segundo texto, Paulo Coelho Dias analisa a problemática: Tipo de professor e tipo de turma apresentando um estudo realizado em Portugal no âmbito do ensino básico e analisa, entre outros aspetos, a organização das turmas e a necessidade da contextualização relacional da eficácia pedagógica do professor. Se a variável tipo de professor é fundamental esta variável interage com o tipo de turma, não podendo a eficácia do professor ser desligada das características da turma com a qual trabalha. Sónia Galinha, baseando-se na disciplina que leciona no mestrado apresenta diferentes perspetivas sobre o estudo da Psicossociologia das instituições educativas. 7 O quarto texto, escrito pelos professores Joaquim Machado e João Formosinho abordam as atuais características e a evolução que está subjacente à formação especializada em administração e gestão escolar em Portugal, colocando questões sobre as perspetivas futuras a que esta deve obedecer para dar resposta às questões que na atualidade afetam os estabelecimentos educativos. Susana Colaço e Maria João Cardona, com base na sua experiência como docentes do mestrado refletem questões relativamente à forma como a formação para a investigação em administração educacional é abordada, dando um particular destaque ao trabalho realizado no âmbito e uma parceria estabelecida com o Instituto Federal de Brasilia. Neste texto para além de serem destacadas algumas das metodologias de formação seguidas, são analisadas as principais temáticas que têm vindo a ser escolhidas pelos formandos e formandas para os trabalhos finais do mestrado. Por ultimo é apresentado o trabalho realizado no âmbito da formação de diretores de escolas do ensino básico, no âmbito do Projeto RIQUEB - Reforço Institucional e Qualitativo do Ensino Básico, projeto desenvolvido em São Tomé e Príncipe, com o apoio da Fundação Calouste Gulbenkian em parceria com uma equipa de trabalho designada pelo Ministério da Educação deste país, entre 2013 e 2016. É com muito orgulho que apresentamos o primeiro número desta nova coleção que a Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém inicia sobre práticas de investigação e formação na área da Administração Educacional.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationPires,C.; Dias,P.C.; Galinha, S.; Machado,J.; Formosinho,J.; Colaço,S. & Cardona,M.J. (2019). Do institucional ao pedagógico: pesquisas e práticas em administração educacional. Instituto Politécnico de Santarém. UI-IPS/ESESpt_PT
dc.identifier.isbn978-972-95259-4-0
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.15/3160
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherInstituto Politécnico de Santarém - UI_IPS/ESEpt_PT
dc.subjectciências da educaçãopt_PT
dc.subjectprofessorpt_PT
dc.subjectadministração educacionalpt_PT
dc.subjectformaçãopt_PT
dc.subjectinvestigação em educaçãopt_PT
dc.titleDo institucional ao pedagógico: pesquisas e práticas em administração educacionalpt_PT
dc.typebook
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceSantarémpt_PT
person.familyNamede Castro Garcia Coelho Dias
person.familyNameGalinha
person.familyNameColaço
person.familyNameCardona
person.givenNamePaulo Jorge
person.givenNameSónia Maria Gomes Alexandre
person.givenNameSusana
person.givenNameMaria João
person.identifier.ciencia-idDE1D-240E-8ED6
person.identifier.ciencia-idE517-262B-E644
person.identifier.ciencia-id2C1B-ABB4-13B2
person.identifier.ciencia-id4D12-1F2D-04E4
person.identifier.orcid0000-0003-3381-3908
person.identifier.orcid0000-0001-6138-9695
person.identifier.orcid0000-0003-1542-6314
person.identifier.orcid0000-0002-0249-1267
person.identifier.scopus-author-id57220932025
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rcaap.typebookpt_PT
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