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CreativeLab_Sci&Math | Bad plastics. Oceanos Livres de plástico: Participar na Mudança

dc.contributor.authorCavadas, Bento
dc.contributor.authorLinhares, Elisabete
dc.date.accessioned2019-05-23T22:08:01Z
dc.date.available2019-05-23T22:08:01Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractNesta comunicação, apresenta-se a estrutura e os resultados de uma atividade inquiry, designada Bad plastics | Oceanos livres de plástico: Participar na mudança. A atividade foi concebida no âmbito do CreativeLab_Sci&Math, um projeto didático do Departamento de Matemática e Ciências Naturais do IPSantarém/Escola Superior de Educação de Santarém que visa, entre outros objetivos, a criação, implementação e avaliação de atividades relacionadas com o ensino das ciências e da matemática em ambientes de aprendizagem inovadores. Os oceanos constituem, atualmente, um desafio global e uma prioridade de ação para muitas nações do mundo, entre as quais os países da união europeia, sendo considerado como uma chave do futuro (Comissão Europeia, 2016). Contudo, os perigos que os oceanos enfrentam são inúmeros, começando pela sua sobreexploração, as alterações climáticas, a acidificação, o declínio da biodiversidade e a poluição, nomeadamente por plásticos. De acordo com Eriksen (2014), existem mais de cinco triliões de peças de plástico a flutuar no oceano, com um peso aproximado de 250 000 toneladas, distribuídas pelos diferentes oceanos. Esses plásticos causam um forte impacto na fauna dos oceanos e graves consequências nas cadeias alimentares. Conscientes dessa problemática, elaboramos a atividade Bad plastics, segundo o modelo de ensino 7E (BSCS, 2006; Kähkönen, 2016; Reis & Marques, 2016) de acordo com a estratégia inquiry, e aplicamo-la com cinco estudantes do curso de licenciatura em Educação Ambiental e Turismo da Natureza, com o intuito de promover o seu empoderamento sobre a problemática do plástico. Na implementação da atividade, os estudantes começaram por explorar a problemática do plástico e as suas consequências realizando diferentes tarefas. De seguida, os estudantes, numa atividade outdoor identificaram, registaram e recolheram fragmentos de plástico numa praia. Posteriormente, em laboratório, fizeram um tratamento estatístico desses fragmentos e calcularam o Clean Coast Index. Por fim, planificaram uma atividade para sensibilizar as crianças sobre o problema. A avaliação da proposta didática, através da autoavaliação dos estudantes e do preenchimento de um guião mostrou que contribuiu para capacitá-los para serem cidadãos ativos na resolução da poluição dos oceanos. Com o intuito de divulgar a atividade e promover a sua utilização em outros níveis de ensino, os autores (Linhares & Cavadas, 2017) partilharam-na na Casa das Ciências.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationCavadas, B., & Linhares, E. (2018). CreativeLab_Sci&Math | Bad plastics. Oceanos Livres de plástico: Participar na Mudança. Comunicação apresentada no V ENCONTRO INTERNACIONAL DA CASA DAS CIÊNCIAS: Ciências, Comunicação, Imagem e Tecnologia (pp.30-31). Guimarães: Casa das Ciências.pt_PT
dc.identifier.isbn978-989-98309-4-3
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.15/2562
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.subjectempowermentpt_PT
dc.subjectmodelo de ensino 7Ept_PT
dc.subjectoceanospt_PT
dc.subjectplásticospt_PT
dc.subjectpoluiçãopt_PT
dc.titleCreativeLab_Sci&Math | Bad plastics. Oceanos Livres de plástico: Participar na Mudançapt_PT
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oaire.citation.conferencePlaceGuimarãespt_PT
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oaire.citation.titleV ENCONTRO INTERNACIONAL DA CASA DAS CIÊNCIAS: Ciências, Comunicação, Imagem e Tecnologiapt_PT
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person.identifier.ciencia-id9212-EE0C-7753
person.identifier.ciencia-id821E-3FC8-245B
person.identifier.orcid0000-0001-6021-6581
person.identifier.orcid0000-0002-0532-4843
person.identifier.ridJWA-1916-2024
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