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Fatores de influência na evasão escolar : um estudo de caso em três cursos técnicos subsequentes do Campus Brasília do Instituto Federal de Brasília

dc.contributor.advisorDias, Paulo
dc.contributor.advisorSilva, Maria Cristina
dc.contributor.authorSilva, Juana
dc.date.accessioned2016-05-20T15:48:16Z
dc.date.available2016-05-20T15:48:16Z
dc.date.issued2016-03-16
dc.descriptionDissertação apresentada para obtenção do grau de mestre no âmbito do Mestrado em Educação Social e Intervenção Comunitária da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém.pt_PT
dc.description.abstractEsta dissertação de Mestrado em Educação Social e Intervenção Comunitária, do Instituto Politécnico de Santarém, refere-se a uma pesquisa sobre evasão escolar, que objetivou identificar e problematizar os principais fatores de influência nos processos de abandono e de permanência escolar de estudantes em cursos Técnicos Subsequentes de Nível Médio (Técnicos de Eventos, de Informática e de Serviços Públicos) do Campus Brasília, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília – IFB. A pesquisa é essencialmente qualitativa e apresenta metodologia mista, com a utilização de questionários semiestruturados e entrevistas semidiretivas aplicados a estudantes concluintes e evadidos dos cursos estudados. Nos resultados percebeu-se que fatores internos e externos ao estudante o influenciam mutuamente no processo de evadir e de permanecer, sendo o que determina a saída do estudante é a forma com que ele reage às circunstâncias adversas, sua capacidade de persistência e de adaptação a elas.pt_PT
dc.description.abstractThis Master's thesis in Social Education and Community Intervention, the Polytechnic Institute of Santarém, refers to research on truancy, which aimed to identify and discuss the main factors to influence the processes of abandonment and school residence of students in Technical courses Subsequent Medium Level (Event Technical, Information Technology and Public Services) Campus Brasilia, the Federal Institute of Education, Science and Technology Brasilia - IFB. The search is essentially qualitative and displays mixed methodology, using questionnaires and semi-directive semistructured interviews applied to graduating students and dropouts of the courses studied. The results it was noted that internal and external factors to the student the influence each other in the process of escape and to stay, and what determines the student's way out is the way it reacts to adverse circumstances, its persistence capacity and adaptation to they.pt_PT
dc.identifier.tid201116448
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.15/1467
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.subjectevasão escolarpt_PT
dc.subjecteducação socialpt_PT
dc.subjecteducação profissional e tecnológicapt_PT
dc.subjectdropout schoolpt_PT
dc.subjectsocial educationpt_PT
dc.subjectvocational and technical educationpt_PT
dc.titleFatores de influência na evasão escolar : um estudo de caso em três cursos técnicos subsequentes do Campus Brasília do Instituto Federal de Brasíliapt_PT
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceSantarémpt_PT
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typemasterThesispt_PT

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