O bem-estar e o envolvimento da criança em contexto de creche

Luís, Susana Filipa Ribeiro

Publication

O bem-estar e o envolvimento da criança em contexto de creche

2013-12-12Master thesis

dc.contributor.advisor	Branco, Neusa
dc.contributor.author	Luís, Susana Filipa Ribeiro
dc.date.accessioned	2017-08-18T10:42:02Z
dc.date.available	2017-08-18T10:42:02Z
dc.date.issued	2013-12-12
dc.description	Relatório de Estágio apresentado para a obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico.	pt_PT
dc.description.abstract	Este relatório de estágio decorre da Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado de Educação Pré-escolar e Ensino do 1º ciclo do Ensino Básico. Além da apresentação dos três estágios realizados em contextos de creche, jardim-de-infância e 1º ciclo do Ensino Básico, este relatório contempla uma componente investigativa referente aos níveis de bem-estar e de envolvimento apresentado por duas crianças (em contexto de creche) durante a exploração de diferentes materiais didáticos. O estudo é de natureza qualitativa na modalidade de estudo de caso. A análise dos dados é baseada nas escalas de bem-estar e de envolvimento criadas por Ferre Laevers. Os resultados revelaram que o facto de conhecerem ou não os materiais não influencia o envolvimento das crianças durante a sua exploração. Além disso, verifica-se que as características individuais das crianças não foram um fator diferenciador dos seus níveis de envolvimento. O percurso realizado e as conclusões obtidas foram fundamentais para o meu desenvolvimento profissional.	pt_PT
dc.description.abstract	This internship report stems from the practice of Supervised Education of the master of pre-school education and teaching of the first cycle of basic education. In addition to the presentation of three stages performed in contexts of nursery school, kindergarten and 1st cycle of basic education, this report includes a research component for the levels of well-being and involvement shown by two children (in context of nursery school) during the exploration of different didactic materials. The study is qualitative in nature in the form of case study. The data analysis is based on the scales of well-being and involvement created by Ferre Laevers. The results revealed that the fact of knowing whether or not the materials does not influence the involvement of children during their exploitation. Moreover, it shows that the individual characteristics of children were not a differentiating factor of its levels of involvement. The course conducted and the findings obtained were central to my professional development.	pt_PT
dc.description.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	pt_PT
dc.identifier.tid	201152207
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.15/1863
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	pt_PT
dc.subject	envolvimento	pt_PT
dc.subject	bem-estar	pt_PT
dc.subject	creche	pt_PT
dc.subject	involvement	pt_PT
dc.subject	well-being	pt_PT
dc.subject	nursery school	pt_PT
dc.title	O bem-estar e o envolvimento da criança em contexto de creche	pt_PT
dc.type	master thesis
dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.conferencePlace	Santarém, Portugal	pt_PT
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	masterThesis	pt_PT
thesis.degree.name	Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico