Loading...
8 results
Search Results
Now showing 1 - 8 of 8
- A Transdisciplinaridade na Construção das Aprendizagens - Contributos de um Projeto Erasmus+Publication . Caseiro, Helena; Silva, Ana; Torres, Ana; Rosa, MartaIntrodução – Na continuidade do projeto Erasmus+ Exprax , que permitiu através da simulação implementar boas práticas na educação em saúde e que culminou com a elaboração de um Manual de Formação de Formadores em simulação, emerge o Projeto Transdisciplinary – Learning in Healthcare Education, cujos objetivos são melhorar a qualidade e eficácia da educação para a saúde, concebendo um modelo de atividades transdisciplinares e através do intercâmbio de boas práticas entre os parceiros, apoiar a adoção de uma abordagem inovadora da transdisciplinaridade. Objetivo – Partilhar o projeto Erasmus+ Transdisciplinary – Learning in Healthcare Education Materiais e Métodos – Na primeira reunião as entidades parceiras partilharam e discutiram problemáticas, objetivos, atividades e funções de cada parceiro, tendo efetuado a análise das necessidades e competências. Atualmente estão a preparar a primeira Learning/teaching Training Activities que irá decorrer na semana de 10 a 16 de março. As atividades preveem a mobilidade de professores e estudantes em diferentes fases do projeto. Resultados – Os resultados previstos são a criação de um modelo de aprendizagem transdisciplinar para o ensino em saúde, de um manual sobre como organizar atividades transdisciplinares e uma coleção de 12 modelos de atividades transdisciplinares e respetivos planos (6 teóricas e 6 práticas). Conclusão – A importância do desenvolvimento de competências que capacitem os estudantes a trabalhar em equipa e a ter uma visão abrangente dos contextos da prática é fundamental. Este modelo de ensino/aprendizagem transdisciplinar promove uma compreensão integrada da realidade, sendo que a partilha de conhecimentos transdisciplinares permite equacionar soluções partilhadas na resolução de problemas.
- Estudos Bibliométricos: contributos para o conhecimento em enfermagemPublication . Sarroeira, Cassilda; Caseiro, Helena; Silva, Liliana
- Intercâmbio de Boas Práticas para a Excelência: Melhorar o ensino dos cuidados de saúde através da simulação e da cooperação internacional - ExpraxPublication . Rosa, Marta; Silva, Ana; Torres, Ana; Caseiro, HelenaIntrodução: O projeto visava elevar a qualidade do ensino dos cuidados de saúde através de atividades de simulação e do intercâmbio de boas práticas. Com a colaboração de instituições parceiras, o objetivo era satisfazer as necessidades de desenvolvimento pessoal e profissional contínuo, proporcionando simultaneamente aos estudantes uma experiência internacional enriquecedora. Objetivos: Os objetivos incluíam o reforço da cooperação entre as organizações parceiras, a identificação e implementação de boas práticas na simulação de cuidados de saúde, a criação de um Manual de Formação de Formadores e o desenvolvimento de um compêndio de boas práticas. Materiais e Métodos: O projeto foi dividido em atividades como a gestão, a divulgação, o desenvolvimento dos resultados, as ações de formação e as mobilidades para os estudantes. Foram criados um manual de formação, um compêndio de boas práticas, um curso de formação e um vídeo para os alunos que integra a simulação na aprendizagem. Resultados: Os resultados tangíveis incluem um manual eletrónico de formação de formadores, um compêndio de boas práticas, um curso de formação e um vídeo de demonstração. Os resultados intangíveis incluem o desenvolvimento de competências pessoais e profissionais e a transferência de boas práticas. Conclusões: O projeto atingiu os seus objetivos, promovendo a colaboração, a partilha de conhecimentos e a integração efetiva de métodos de ensino da saúde, realçando a importância da cooperação internacional e da simulação como ferramentas eficazes na formação dos profissionais de enfermagem, recebendo o selo de boa prática da Comissão Europeia. Referências https://erasmus-plus.ec.europa.eu/projects/search/details/2019-1-RO01-KA202-064007 https://exprax.eu/
- Cuidados Paliativos: qué publican los enfermeros portuguesesPublication . Ramos, Silvia; Aparicio, Maria; Caseiro, Helena
- Risco de compromisso da dignidade humana: Análise dos fatores de risco do diagnóstico de enfermagemPublication . Caseiro, Helena; Vieira, Margarida
- Metodologia de validação de Diagnósticos de Enfermagem: os modelos de Richard FehringPublication . Caldeira, Silvia; Veludo, Filipa; Caseiro, Helena; Carvalho, Emilia; José, Helena; Vieira, Margarida
- Projeto EduApp - Inovação Digital no ensino/aprendizagem na área da Saúde em Resposta aos Desafios da Pandemia 2020Publication . Torres, Ana; Silva, Ana; Caseiro, Helena; Rosa, MartaIntrodução: O Projeto EduApp surgiu como uma resposta proactiva aos desafios educativos decorrentes da pandemia de 2020, centrando-se essencialmente na área da saúde. O projeto visou a criação de um ambiente digital abrangente, disponibilizando recursos educativos e ferramentas de comunicação. Objetivos: Aumentar o acesso a recursos digitais de saúde através de uma coleção online de cursos em vídeo, tutoriais e avaliações. Desenvolver as competências pedagógicas digitais de professores de saúde, formando-os na pedagogia da aprendizagem eletrónica e da aprendizagem mista, bem como criando recursos específicos para as suas disciplinas. Materiais e métodos: O projeto envolveu gestão, divulgação, desenvolvimento de resultados e eventos de formação, todos dedicados ao domínio da saúde. As atividades incluíram a análise das necessidades, criação de cursos e tutoriais, desenvolvimento da aplicação EduApp, formação de professores e acompanhamento do processo de implementação. Resultados: Os resultados incluem a criação de uma biblioteca digital com recursos digitais, tutoriais e cursos em formato vídeo para a área da saúde, e uma aplicação personalizada para facilitar a comunicação. Conclusões: O projeto EduApp atingiu os seus objetivos ao fornecer soluções sustentáveis para a digitalização da educação no domínio da saúde. A combinação de recursos digitais e formação pedagógica específica no domínio da saúde contribuiu para superar os desafios identificados, preparando as instituições para lidarem eficazmente com futuros eventos disruptivos na área da saúde. Relevância para a Enfermagem de Saúde Comunitária ou Enfermagem de Saúde Pública: O projeto EduApp está relacionado com a Enfermagem de Saúde Comunitária ou de Saúde Pública através da abordagem digital e de métodos inovadores de ensino/aprendizagem na área da saúde. Referências https://erasmus-plus.ec.europa.eu/projects/search/details/2020-1-RO01-KA226-VET-095728 https://eduapp-project.eu/
- Do Projeto Exprax ao Projeto CBTS - Criando pontes através do Erasmus+Publication . Silva, Ana; Rosa, Marta; Torres, Ana; Caseiro, HelenaIntrodução - O projeto Erasmus+ Exprax foi criado com o objetivo de identificar, testar e implementar boas práticas na educação em saúde, relacionadas com a simulação, resultando na criação de um Manual de Formação de Formadores em simulação, ferramenta para coadjuvar a formar outros professores/formadores interessados em organizar atividades de simulação e um compêndio de boas práticas. Decorrente deste, surge o projeto CBTS - Competências Baseadas na Formação e Simulação na Educação em Saúde, no qual se pretende sensibilizar para simulação como método de aprendizagem, criar e implementar um modelo de portfólio Eletrônico e desenvolver os 17 Objetivos de Desenvolvimento sustentável. Objetivo – Dar a conhecer o projeto Erasmus+ CBTS Materiais e Métodos – Está a ser desenvolvido nos diferentes países parceiros, um diagnóstico de situação relativamente ao desenvolvimento da simulação enquanto prática pedagógica, utilização de portfólios eletrónicos e relação prática com os ODS, através de entrevistas a professores e questionários a estudantes e professores. Seguir-se-ão sessões de formação de professores, mobilidades de estudantes e o desenvolvimento de modelos de portfólio eletrónico e atividades de simulação. Resultados – Os resultados esperados centram-se na criação de um e-portfólio integrado para apoiar a monitorização e avaliação dos estudantes em atividades de simulação em contexto de escola e de estágio. A fim de ajudar os professores a integrar a simulação, o projeto criará um conjunto de atividades de simulação a rentabilizar no âmbito da saúde e um guia da melhor forma de mobilizar os ODS na educação em saúde. Conclusão – A importância da simulação neste contexto é cada vez mais valorizada, sendo que os recursos e ferramentas que a sistematizem são fundamentais na prática de professores e estudantes.