Mestrados da ESSS
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Percorrer Mestrados da ESSS por contribuidor "Spínola, Ana"
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- Educar para os afetos e a sexualidade com alunos do 2º ciclo: um programa de intervenção à distânciaPublication . Faria, MariaAs mudanças ocorridas nas unidades de saúde em fase da pandemia Covid-19 em Portugal, tiveram reflexos na intervenção em enfermagem no desenvolvimento das atividades em meio escolar. A Unidade de Cuidados Continuados Almourol organizou-se no sentido de encontrar novas estratégias para dar continuidade ao processo de capacitação dos alunos, de acordo com as necessidades identificadas em meio escolar. A educação sexual em meio escolar nos estabelecimentos do ensino básico e secundário, está homologada pelo decreto de lei n.º 60 de 6 de agosto de 2009. A escola como contexto previligiado e adequado para se adquirirem conhecimentos, habilidades e mudanças de comportamentos nas crianças e jovens, possibilita a intervenção da saúde escolar e do papel fundamental do enfermeiro na área da promoção da saúde. Reconhecendo a sexualidade como um determinante de saúde ao longo da vida, experienciada e expressa de diferentes formas, emerge o projeto de intervenção comunitária consubstanciado na saúde escolar para a capacitação dos alunos do 2º ciclo na área dos afetos e sexualidade. Tendo como base a metodologia do Planeamento em Saúde e utilizando a perspetiva teóricoconceptual de Nola Pender, que norteou a intervenção que se desenvolveu, “Educar para os afetos e a sexualidade com alunos do 2º ciclo: um programa de intervenção à distância”, definiu-se como objetivo desenvolver um projeto de intervenção em plataforma digital, visando a capacitação dos alunos do 2º ciclo, na escola em estudo. Os resultados mostram uma efetiva capacitação da população alvo e manifestam a valorização da implementação das atividades na área da sexualidade integradas no Programa Nacional de Saúde Escolar, em tempos de pandemia, via online, demonstrando o impacto positivo do projeto. The changes that took place in the health units during the Covid-19 pandemic in Portugal, had reflexes in the nursing intervention in the development of activities in the school environment. The Almourol Continuing Care Unit organized itself in order to find new strategies to give continuity to the students capability process, according to the identified needs in the school environment. Sex education in schools, in primary education establishments, it’s homologated by law decree nº. 60 from August 6, 2009. The school as a privileged and appropriate context for acquiring knowledge, skills and behavior changes in children and youth, enables the intervention of school health and the fundamental role of nurses in the area of health promotion. Recognizing sexuality as a determinant of health throughout life, experienced and expressed in different ways, emerges the community intervention project embodied in school health for the second cycle students (primary school) capability in the area of affection and sexuality. Based on the Health Planning methodology and using the theoretical-conceptual perspective of Nola Pender, that guided the developed intervention titled as "Educate for affection and sexuality with 2nd cycle students: a distance intervention program", has been defined as main goal, the development of an intervention project on a digital platform, that aim the capability of the second cycle students, at the school designated for the study. The results show an effective capability of the target population, and manifest a valorization of the activities implementation in the area of sexuality, integrated in the National School Health Program in times of pandemic via online, demonstrating the positive impact of the project