Percorrer por data de Publicação, começado por "2026-02-23"
A mostrar 1 - 1 de 1
Resultados por página
Opções de ordenação
- Intervenção e avaliação num contexto Sub-19: a influência do bem-estar no desempenho técnico-tático dos futebolistas em competiçãoPublication . Ribeiro, Paulo Moderno; Miguel, Mauro da ConceiçãoO presente documento apresenta e descreve a intervenção do estagiário durante o estágio realizado na função de treinador-adjunto da equipa de Juniores Sub-19 da FOOTescola do Núcleo Sportinguista de Rio Maior, na época 2024/25. Para além disso, foi também desempenhada a função de treinador principal da equipa de Infantis Sub-13 C. No contexto de estágio, o estagiário teve como principais funções o planeamento e operacionalização das partes iniciais dos treinos, focadas na dominante física, que o levaram a aumentar o seu repertório de exercícios e capacidade de pesquisa. Também a análise dos jogos e elaboração de relatórios dos mesmos passaram por funções do estagiário, estimulando a sua capacidade de seleção e transmissão de informação. Ao longo do relatório são apresentados diferentes tópicos relacionados com a equipa, como os modelos de treino e jogo, assim como uma análise do plantel e da prestação da equipa em competição, sempre acompanhados por reflexões críticas, permitindo ao estagiário criar e desenvolver ideias e absorver conhecimento da convivência com os seus colegas de profissão. Ao mesmo tempo foi conduzida uma investigação focada na relação entre o bem-estar dos jogadores e a sua performance em jogo, com o objetivo de relacionar valores obtidos através respostas ao Índice de Hooper, com o sucesso de diferentes ações técnico-táticas em jogo, através da análise dos vídeos dos jogos, diferenciando também o nível do adversário a enfrentar. Revelaram-se correlações positivas entre valores elevados de stress, fadiga e dores musculares e percentagem de passes de sucesso e rácio entre recuperações e perdas de bola, contrariamente aos resultados normalmente obtidos na literatura. Concluiu-se também que o nível de adversário a enfrentar não causa diferenças significativas no bem-estar pré-jogo. O estagiário considera todo este percurso como muito positivo, permitindo-lhe desenvolver as suas competências de planeamento, operacionalização, pedagogia, reflexão e adaptação a diferentes desafios.