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- Estratégias de motivação e envolvimento dos alunos na aprendizagem da matemática utilizando realidade aumentadaPublication . Costa, Maria da Conceição Torres da; Messias, InêsO desenvolvimento da tecnologia da Realidade Aumentada (RA) tem-na tornado uma ferramenta facilitadora do processo de ensino-aprendizagem, ajudando o aluno a melhorar as suas capacidades de visualização de espaços bi e tridimensionais e levando-o a aprender construindo. O presente estudo insere-se na problemática da influência da implementação de estratégias de ensino com recurso à tecnologia RA na motivação e envolvimento dos alunos para a aprendizagem da matemática. Assim, procura compreender o impacto destas estratégias de ensino inovadoras na aprendizagem da matemática, com recurso à construção de sólidos na aplicação GeoGebra 3D, com RA, integrados em cenários de aprendizagem sobre o conteúdo volumes e áreas de superfície de sólidos geométricos, aplicados a alunos do 8.º e 9.º ano do Ensino Básico. A análise de resultados permitiu verificar o aumento da motivação e do envolvimento dos alunos quando se usam estratégias com RA, mas foi pouco conclusiva quanto à melhoria da sua aprendizagem.