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- The systematization of surf initiation teaching: a methodology proposalPublication . Teotónio, Telmo; Mercê, Cristiana; Brígida, Nancy; Catela, David; Branco, Marco A. C.The International Surfing Association (ISA) defines surfing as all wave riding activities on any type of waves and all flat water activities using wave riding equipment. As there are several wave riding sports, this work addresses the teaching methodology of those sports in which we paddle and move in the sea lying down on our surfboard and surf the waves standing up, as happens in shortboarding or longboarding. As a relatively recent sport, surfing still lacks a consensual teaching methodology, motivated above all by the reduced amount of existing research that supports the systematization of the approach to techniques and that supports all coaches’ decisions during the teaching process. Following this line of reasoning, this study proposes a systematization of a progressive organization to the approach to surfing initiation. The methodology of this work involved the identification of all the techniques to be mastered until the end of the beginner level and their organization into different teaching phases, each phase characterized by different objectives, adaptations, and techniques. Three major phases have been identified: Adaptation Phase, White Waves Phase, and Green Waves Phase. These phases are further divided into sub-phases that in some cases are repeated but in different environments. Its operationalization begins with the first phase of differentiated adaptation to the environment and equipment, passing through the pedagogical approach of surfing in flat surface (white waters) and ending with the transition to the outside and the complexity of the unbroken waves. With this proposal, we intend to present the methodology of organization of the contents that best adapts to the majority of practitioners. Knowing that each coach has his way of working, this work presents a model that is flexible and seeks to emphasize the discussion and deeper investigation of the various tasks inherent to the practice of surfing.
- Propiciação de autocabeceamento em praticantes e não praticantes de futebol rapazes de 4 e 5 anos de idade: estudo exploratórioPublication . Pereira, Miguel; Teixeira, Gonçalo; Figueiredo, Maria; Coelho, Rodolfo; Catela, David; Brígida, Nancy; Serrão-Arrais, Ana; Mercê, CristianaIntrodução: A incidência e a gravidade das lesões na cabeça no futebol infantil podem ser reduzidas diminuindo a massa da bola. O cabeceamento é uma habilidade motora identitária e importante no Futebol. Precisamos de conciliar a segurança de um corpo ainda em formação com a necessidade de propiciar a aquisição desta habilidade. Considerando o modelo dos constrangimentos colocamos a hipótese de que utilizando o balão podemos controlar o impacto na cabeça e pescoço e, simultaneamente, propiciar a exploração do autocabeceamento. Objetivos: Investigar se: i) crianças de 4 e 5 anos conseguem realizar autocabeceamentos repetidos com o balão, ii) as crianças de escolinhas de futebol (EF) revelam uma prestaçãode autocabeceamento diferenciada em relação às de jardim de infância sem experiência em futebol (JI). Métodos: Foi pedido a 23 rapazes (13 EF, M=4,57±0,51 anos) que executassem o máximo de autocabeceamentos seguidos em 3 ensaios, sem restrições de tempo ou tentativas, até conseguirem fazer pelo menos 1 cabeceamento. Foi recolhido por ensaio o número de tentativas, autocabeceamentos e tempo e foi ainda calculado o tempo por cabeceamento. Resultados e Discussão: Não existem diferenças na prestação entre 4 e 5 anos dentro do mesmo grupo. No grupo JI as correlações com as variáveis dependentes são quase inexistentes, o que indica que estas crianças estarão num período de exploração e aquisição do autocabeceamento. Contrariamente, no grupo EF as crianças fazem mais cabeceamentos e gastam menos tempos por cabeceamento (significativo no 2.º ensaio), sendo as correlações consistentes entre os ensaios. As crianças das EF distinguem-se aproveitando melhor a affordance de cabeceamento, possivelmente pela experiência no contexto de futebol, ou pelo facto de este contexto propiciar a interação com bola. Conclusões: O balão propicia affordance de autocabeceamento independentemente da idade e do contexto, com impacto físico praticamente nulo. A oportunidade de prática nas EF propicia maior proficiência na habilidade de autocabeceamento.
- Statistical modelling methods applied to the diagnosis of temporomandibular disordersPublication . São João, Ricardo; Cardoso, Henrique J.; Angelo, David F.The aim of this presentation is to illustrate statistical modelling applied to temporomandibular disorders (TMD). The multifactorial aetiology and pathogenesis of TMD, its complexity and consequently its correct diagnosis are challenges in the medical field. Statistics can make an additional contribution to its better understanding. A diversified range of statistical approaches will be used based on the records present in the EUROTMJ database, considering patients diagnosed with TMD in the last three years.
- Análise de dados em saúde com o SPSSPublication . São João, RicardoNeste workshop pretende-se demonstrar a utilização do IBM SPSS Statistics na análise de dados em Saúde com recurso a alguns exemplos tendo presente a utilização de metodologia estatística adequada que suporte a tomada de decisão.
- Sistemas de controlo de gestão as a package numa empresa portuguesa do setor agroalimentar:um estudo longitudinalPublication . Ricardo, Sara Joana Daniel; Robalo, RuiO objetivo deste estudo é investigar como os sistemas de controlo de gestão (SCG) as a package têm sido usados numa empresa portuguesa do sector agroalimentar, de gestão familiar. O estudo adota a metodologia de estudo de caso longitudinal retrospetivo, suportado pela informação recolhida através de documentos e de entrevistas semiestruturadas, e recorre às lentes do modelo teórico de Malmi e Brown (2008), o qual inclui uma tipologia de diferentes controlos de gestão. Este estudo apresenta várias contribuições teóricas. Reforça a importância de se estudarem os SCG as a package em diferentes contextos organizacionais, realça várias ligações entre diferentes tipos de controlos de gestão e mostra dinâmicas ocorridas ao longo do tempo em todas as componentes do modelo teórico de Malmi e Brown (2008). Contribui ainda para a prática ao dar visibilidade à diversidade de controlos de gestão e à importância de estes serem utilizados nas organizações as a package.
- Comportamentos pedagógicos dos instrutores de aulas de grupo pré-coreografadas de localizada em ginásios: impacto na satisfação dos praticantesPublication . Coelho, Roberto Alves; Franco, Susana; Pimenta, NunoCom a realização deste estudo, pretende-se conhecer a opinião dos praticantes acerca do impacto dos comportamentos pedagógicos dos instrutores, na sua satisfação nas aulas de grupo pré-coreografadas de localizada em ginásios. A amostra do estudo é constituida por 272 praticantes de aulas de grupo de localizada pré-coreografada da cadeia de ginásios MaisFitness, 83,8% do género feminino e 16,2% do género masculino, com uma média de idades de 39,23±11,39 anos. Para conhecer a opinião dos praticantes, foi enviado via app dos ginásios, o questionário dos comportamentos do instrutor de fitness (Q-CIF), desenvolvido por Franco, Rodrigues e Castañer (2012) para conhecer a opinião dos participantes, com uma escala de Likert de 7 níveis de impacto na satisfação. Pretendeu-se também comparar resultados entre grupos, nomeadamente, género, tempo de experiência como praticantes das aulas de grupo de localizada pré-coreografadas, horários diferentes de prática e a relação com a idade. Os resultados apontaram os comportamentos de Informação com Exercício, Demonstração com Informação e Encorajamento com Exercício, como os que têm um impacto mais positivo na satisfação dos praticantes. Já os comportamentos Demonstração sem Informação, Afetividade Negativa, Exercício Independente, Escuta e Conversas com outros são o que constituem um impacto mais negativo. Na maior parte dos comportamentos não se encontraram diferenças significativas no impacto na satisfação nas comparações entre grupos, nem se verificou uma associação positiva com a idade.
- Bringing the MOOC into the classroom: an innovative pedagogical practice at the Polytechnic Institute of SantarémPublication . Loureiro, AnaInnovative pedagogical practices refer to a new or creative approach to teaching and learning that goes beyond traditional methods with the aim of improving learners' performance, critical thinking, problem-solving skills and overall learning outcomes. It involves the use of innovative strategies, techniques and tools supported by research and designed to meet the needs and interests of learners.
- Hospitalização DomiciliáriaPublication . Ferreira, Isilda; Almeida, Ângela; Malaca, Sónia; Abuowda, Yahia; Teixeira, DelfinaAs unidades de hospitalização domiciliária este modelo de internamento é considerado uma alternativa válida ao internamento hospitalar convencional. Este modelo de assistencial hospitalar, proporciona uma abordagem personalizada e adaptada à realidade individual de cada doente no seu meio natural.
- O sistema de regulamentação contabilística e o relato financeiro na Guiné-BissauPublication . Candé, Mamadú; Ferreira, Leonor Fernandes; Silva, Ana FialhoEsta dissertação analisa a evolução do sistema contabilístico da Guiné-Bissau, nomeadamente o processo de convergência do Sistema de Contabilidade da Organização para Harmonização do Direito dos Negócios em África (SYSCOHADA) com as normas internacionais de relato financeiro (NIRF). Pretende-se perceber em que medida os laços políticos e culturais influenciaram este processo de convergência no país, e ainda as ligações entre as dimensões culturais, sociais, económicas e financeiras, assim como as respetivas influências na fiscalidade, no ensino e na formação profissional, na organização da profissão contabilística, com base na classificação dos sistemas contabilísticos de Nobes (1998). A Guiné-Bissau é um país membro da Organização para Harmonização dos Negócios em África (OHADA), entidade responsável por edificar e oficializar as normas contabilísticas, que são aprovados através de ato uniforme que envolve dezassete países africanos, o que explica que seja influenciado ou influencie outros países membros daquela organização. Esta investigação contribui para a literatura no domínio da contabilidade e relato financeiro no continente africano, em geral, área ainda pouco explorada e pouco conhecida da comunidade académica, e da Guiné-Bissau, em particular, país independente desde 1973, depois de um período de vários séculos de existência como antiga colónia portuguesa.
- A Contabilidade no Mosteiro de Santa Maria de Alcobaça nos Finais do Século XVIIIPublication . Miranda, Norberto Augusto Pinto; Ferreira, Leonor FernandesLigar a contabilidade à religião é uma área que solicita mais investigação e, nesse sentido, pronunciaram-se vários investigadores apelando a que fossem elaborados trabalhos científicos sobre a história da contabilidade num contexto religioso. Assim, o objetivo desta dissertação é caraterizar o sistema contabilístico nos últimos tempos de existência do Mosteiro de Santa Maria de Alcobaça (entre 1783 e 1789). Após uma breve descrição da vida do Mosteiro, procede-se à análise de dois Livros de Bolsaria que contêm registos de todas as despesas e receitas do Mosteiro. Adotando uma metodologia qualitativa e o método do estudo de caso, conclui-se que era utilizado o regime de partidas simples e o registo numa base de caixa pois os movimentos apenas eram registados quando ocorriam os recebimentos e os pagamentos. As contas estavam organizadas por centros de despesa, permitindo assim conhecer as principais atividades económicas do Mosteiro, assim como as principais fontes de gastos. Por outro lado, possibilitava melhor controlo dessas mesmas atividades.