Percorrer por data de Publicação, começado por "2022-12-05"
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- Os flashcards como indutores de inclusão no brincar ao ar livrePublication . Rolo, Laura Sofia da Silva; Luís, Helena; Portelada, AntónioO presente relatório foi elaborado no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar, na Escola Superior de Educação de Santarém. O tema desta investigação visa perceber se os flashcards – material educativo, são um bom indutor de inclusão para todas as crianças, com ou sem necessidades educativas especiais. Os objetivos da investigação são avaliar materiais educativos ao ar livre e a inclusão, promovendo, por isso, brincadeiras e exploração ao ar livre, interação entre pares e a inclusão. Quanto à componente investigativa, foi utilizada uma investigação de natureza qualitativa, tendo por base a observação naturalista no que diz respeito à utilização dos flashcards e a inclusão ao ar livre. Esta investigação foi realizada com 9 crianças do pré-escolar, sendo que 3 das crianças tinham necessidades educativas especiais – perturbação do espectro do autismo e atraso global no desenvolvimento. Os resultados que apresento desta investigação mostram que, efetivamente, os flashcards são um material indutor de inclusão, uma vez que todas as crianças cooperaram entre si e as crianças com necessidades educativas especiais apresentaram uma forte colaboração no decorrer da exploração dos mesmos, concluindo que os objetivos foram alcançados.
- Brincar ao ar livre em educação de infância. Efeitos do COVID19Publication . Coelho, Margarida Isabel Catita; Luís, HelenaO presente estudo de investigação surge no âmbito da unidade curricular de Investigação da Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Educação Pré Escolar e Ensino da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém. Este relatório investigativo decorreu durante três estágios sendo um em contexto de Creche e dois em contexto de Jardim de Infância. Neste estudo investigativo, pretendeu se estudar os benefícios de brincar ao ar livre bem como o impacto que a pandemia de Covid-19 causou na vida das crianças durante as suas brincadeiras ao ar livre. Este estudo encontra-se dividido em quatro capítulos, sendo que o primeiro é sobre a Iniciação da Prática profissional dos três estágios. O segundo capitulo é o enquadramento teórico, que nos diz sobre o que é o brincar ao ar livre; qual a importância do brincar ao ar livre no desenvolvimento e aprendizagens da criança; qual o papel do adulto como promotor do brincar ao ar livre e o impacto do Covid-19 no brincar ao ar livre na criança em contexto de jardim de infância. O terceiro capitulo descreve a componente investigativa, sendo apresentados os objetivos; a metodologia; os métodos e procedimentos para a recolha de dados; a revisão da literatura; notas de campo e a discussão dos resultados. No quarto e último capitulo são as considerações finais que inclui a conclusão e a reflexão final. No que diz respeito à componente investigativa foi realizado uma revisão da literatura com o intuito de saber e compreender quais os benefícios que o brincar ao ar livre em contacto com a natureza. Esta revisão da literatura foi realizada com base em relatórios de estágio com componente investigativa e artigos científicos disponíveis em repositório aberto. Ainda na componente investigativa, foram analisadas notas de campo com três situações observadas e vividas no decorrer dos estágios, de forma a compreender de que forma o Covid-19 teve impacto no brincar ao ar livre, no contexto de jardim de infância.