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- Solidão e isolamento: conectar em tempo de pandemiaPublication . Gomes, Sara Sofia Andrade; Pappámikail, LiaO presente relatório apresenta o trabalho desenvolvido ao longo de um estágio curricular, que decorreu entre dezembro de 2020 e março de 2021 num Centro Comuni tário da Associação de Desenvolvimento Comunitário do Funchal Garouta do Calhau, no âmbito do Mestrado em Educação Social e Intervenção Comunitária. O Envelhecimento Ativo e Saudável carateriza-se pelo processo de otimização das oportunidades de saúde, participação e segurança, com o objetivo de melhorar a qualidade de vida à medida que as pessoas ficam mais velhas. O termo de envelhecimento ativo, aplica-se a indivíduos ou grupos populacionais e permite que as pessoas percebam o seu potencial para o bem-estar físico, social e mental ao longo do curso da vida, e que essas pessoas participem na sociedade de acordo com suas necessidades, desejos e/ou capaci dades; ao mesmo tempo, propicia proteção, segurança e cuidados adequados, assim que necessários. O principal objetivo do envelhecimento ativo é sobretudo aumentar a expec tativa de uma vida saudável e a qualidade de vida para todas as pessoas que estão enve lhecendo, inclusive das que são frágeis, fisicamente incapacitadas e que requerem mais cuidados (ENEAS, 2017). Sendo que, o Envelhecimento ativo e Saudável, implica uma atuação multidisciplinar, a educação social traz assim contributos fundamentais no que respeita, por exemplo, à criação de medidas de promoção do bem-estar, participação, não discriminação, inclusão, segurança, qualidade de vida e realização pessoal das pessoas idosas. Assim sendo, o relatório visa apresentar e avaliar o processo de estágio, que de correu no Centro Comunitário da Várzea, tendo como público-alvo os utentes do centro, e tomando especial atenção, ao facto de este ter sido adaptado e realizado consoante a evolução da pandemia de COVID-19 na Região Autónoma da Madeira. Este estágio, teve como objetivos gerais a amenizar os fenómenos solidão e isolamento social durante o período de confinamento, através da realização de atividades, desenvolvidas nesse pe ríodo. Partindo então dos interesses e necessidades sentidas, durante o processo de está gio, foi criada uma estratégia em que através da educação, das novas tecnologias e da fotografia, que estimulasse os utentes tanto a nível cognitivo, mental e interativo.