Percorrer por autor "Cavalheiro, Teresa"
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- Apresentações com apoio de tecnologias digitais e literacia visualPublication . Cavalheiro, Teresa; Lopes, Rui; Dionísio, DiogoLiteracia visual entende-se como o conjunto de duas capacidades: a de interpretar corretamente as mensagens visuais que nos rodeiam e a capacidade de criar mensagens visuais suficientemente eficazes para serem compreendidas pelos outros, de acordo com as nossas intenções ao produzi-las. Por seu lado, o design inclusivo define-se como design que toma em consideração o facto de que o público alvo das mensagens visuais a criar é constituído por indivíduos com necessidades específicas que decorrem das suas diferentes situações, sendo que alguns têm deficiências permanentes ou temporárias que lhes podem condicionar a interpretação das mensagens visuais. A razão de refletir aqui sobre a prática de apresentações visuais com o apoio de tecnologias digitais surge no âmbito do contacto com múltiplos exemplos apresentados por diferentes docentes e formadores, que frequentemente falham na aplicação de princípios básicos de literacia visual e de design inclusivo. Objetivos: • Promover a literacia visual e o design inclusivo nas práticas pedagógicas; • Promover a reflexão sobre os modos de organizar e sistematizar a informação visual; • Estimular o desenvolvimento de apresentações visuais inclusivas; • Democratizar o acesso ao conhecimento e à informação nas áreas da produção e interpretação de imagens. Metodologia: Propomo-nos recolher exemplos de apresentações visuais, a partir dos quais analisaremos, do ponto de vista do design e da inclusão, aspectos reconhecidamente considerados como estruturantes da eficácia da mensagem, nomeadamente, entre outros: • estrutura da informação; • simplificação da informação; • seleção de temas ou ideias; • utilização de fontes tipográficas; • utilização das cores, assim como a quantidade de cores presentes no mesmo diapositivo; • visibilidade das cores e dos contrastes (atendendo ao daltonismo e ColorADD™); • utilização das imagens, assim como a quantidade de imagens presentes no mesmo diapositivo; Após esta análise sintetizaremos os traços negativos e positivos presentes no conjunto das apresentações. Seguidamente, e usando esta síntese como base, proporemos orientações para a construção de guias pedagógicos/ tutoriais para a criação de mensagens visuais eficazes e inclusivas. Avaliação: Para avaliar o impacto das apresentações orais com apoio de tecnologias digitais na sala de aula e literacia visual no ensino e na aprendizagem, propomo-nos realizar uma testagem da interpretação visual, para alguns dos aspectos nomeados acima, apresentaremos representantes do público alvo escolhido duas simulações de apresentações: uma, corresponde à apresentação visual recolhida, a outra será o equivalente da primeira, remodelada tendo em conta a literacia digital/visual e o design inclusivo. Solicitaremos que escolham uma das duas, justificando a selecção. As respostas ajudarão a informar a construção dos guias orientadores /tutoriais referidos. Os resultados esperados são: Através da sistematização e organização dos recursos produzidos pelos docentes, propomo-nos disponibilizar recursos para que as apresentações visuais sejam de qualidade e correspondam às necessidades do ensino e da aprendizagem, nomeadamente através da elaboração de um conjunto de tutoriais direcionados para a comunidade educativa, permitindo, que qualquer pessoa possa produzir e tenha acesso a recursos educativos de qualidade.
- Ciências naturais e sociais: manual do aluno - 5º anoPublication . Cardona, Maria João; Fonseca, Ana; Rondoni, Isabel; Pagarete, Maria José; Costa, Fernando; Camacho, George; Reis, Pedro; Campiche, Jean; Cavalheiro, Teresa; Togtema, Margarida; Guimarães, António Mesquita; Marques, RamiroManual de ciências naturais e socias de apoio ao aluno do 5º ano, no sistema educativo de S. Tomé e Príncipe.
- Dataficação e Inovação Pedagógica: o (ainda) breve percurso da UEDIPP do IPSantarémPublication . Loureiro, Ana; Rocha, Dina; Messias, Inês; Lopes, Rui; Cavalheiro, TeresaNesta comunicação, em formato poster, traremos uma visão alargada relativamente à oferta de programas de inovação pedagógica institucionais com vista à capacitação do corpo docente interno, com recurso a redes e parcerias nacionais e internacionais, promovida pela UEDIPP.
- Língua portuguesa: manual da 6ª classePublication . Cardona, Maria João; Fonseca, Ana; Rondoni, Isabel; Pagarete, Maria José; Costa, Fernando; Camacho, George; Reis, Pedro; Campiche, Jean; Cavalheiro, Teresa; Togtema, Margarida; Guimarães, António Mesquita; Marques, Ramiro
- Língua portuguesa: manual do aluno-5ºanoPublication . Cardona, Maria João; Fonseca, Ana; Rondoni, Isabel; Pagarete, Maria José; Costa, Fernando; Camacho, George; Reis, Pedro; Campiche, Jean; Cavalheiro, Teresa; Togtema, Margarida; Guimarães, António Mesquita; Marques, Ramiro
- Manual de ciências naturais e sociais. 6ª classePublication . Cardona, Maria João; Fonseca, Ana; Rondoni, Isabel; Pagarete, Maria José; Costa, Fernando; Camacho, George; Reis, Pedro; Campiche, Jean; Cavalheiro, Teresa; ´Togtema, Margarida; Guimarães, António Mesquita; Marques, Ramiro
- Manual do professor 6ºano: ciências naturais e sociais, matemáticaPublication . Cardona, Maria João; Fonseca, Ana; Rondoni, Isabel; Pagarete, Maria José; Costa, Fernando; Camacho, George; Reis, Pedro; Campiche, Jean; Cavalheiro, Teresa; Togtema, Margarida; Guimarães, António Mesquita; Marques, RamiroManual de ciências naturais, ciências socias e matemática, de apoio ao professor do 6º ano, no sistema educativo de S. Tomé e Príncipe.
- Manual do professor 6ºano: língua portuguesa, expressões: educação visual, educação musical, educação físicaPublication . Cardona, Maria João; Fonseca, Ana; Rondoni, Isabel; Pagarete, Maria José; Costa, Fernando; Camacho, George; Reis, Pedro; Campiche, Jean; Cavalheiro, Teresa; Togtema, Margarida; Guimarães, António Mesquita; Marques, RamiroManual de língua portuguesa e expressões de apoio ao professor do 6º ano, no sistema educativo de S. Tomé e Príncipe.
- Matemática: manual 6ª classePublication . Cardona, Maria João; Fonseca, Ana; Rondoni, Isabel; Pagarete, Maria José; Costa, Fernando; Camacho, George; Reis, Pedro; Campiche, Jean; Cavalheiro, Teresa; ´Togtema, Margarida; Guimarães, António Mesquita; Marques, RamiroManual escolar de matemática do 6º ano do sistema educativo de São Tomé e Príncipe.
- Sugestões pedagógicas 5ª classe: expressões - educação visual, educação musical e educação físicaPublication . Cardona, Maria João; Fonseca, Ana; Rondoni, Isabel; Pagarete, Maria José; Costa, Fernando; Camacho, George; Reis, Pedro; Campiche, Jean; Cavalheiro, Teresa; Togtema, Margarida; Guimarães, António Mesquita; Marques, RamiroManual de sugestões pedagógicas para a 5ª classe do sistema educativo de São Tomé e Príncipe, nas disciplinas de educação visual, educação musical e educação física.