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Publicação
Os programas e os manuais de língua portuguesa em Cabo Verde – compromisso entre qualidade e quantidade(?)
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Orientador(es)
Resumo(s)
Um dos pontos em que se pode averiguar o compromisso entre qualidade e quantidade de um sistema educativo é na sustentabilidade educativa de um país. Por isso, quisemos averiguar se há articulação entre textos reguladores da prática pedagógica.
A dinâmica de um qualquer sistema de educação passa pela criação de condições de sustentabilidade educativa que se encontra alicerçada em Programas Curriculares, Manuais e outros documentos reguladores da prática letiva. Todavia, nem sempre estes “textos” se encontram articulados, culminando no registo de insuficiências, nomeadamente no desenvolvimento de competências de escrita. Com efeito, em nosso entender, este é um dos pontos em que se pode averiguar o compromisso entre a quantidade e a qualidade, na medida em que há países africanos que têm um programa e um único manual, para cada ano de escolaridade, como é o caso de Cabo Verde.
Os resultados deste estudo apontam para o possível comprometimento da qualidade do ensino (e consequentemente a aprendizagem), em virtude de existir um único manual, por ano de escolaridade, para todo o país.
One of the points in which it is possible to find out compromise between quality and quantity of an educational system is the educational sustainability of a country. Therefore, we intend to determine whether there is coordination between regulators texts of pedagogical practice. The dynamics of any education system is the creation of conditions of sustainability education grounded in Curricular Programs, textbooks and other documents that are used during pedagogical practice. However, not always these "documents" are articulated, culminating in the recording of failures, particularly in the development of writing skills. Indeed, in our opinion, this is one point in witch it is possible to determine the compromise between quality and quantity, once that there are African countries that have a single textbook for each grade, as is the case of Cape Verde. The results of this study point to the possible impairment of the quality of teaching (and therefore learning), once there is a single textbook, by grade, for the whole country.
One of the points in which it is possible to find out compromise between quality and quantity of an educational system is the educational sustainability of a country. Therefore, we intend to determine whether there is coordination between regulators texts of pedagogical practice. The dynamics of any education system is the creation of conditions of sustainability education grounded in Curricular Programs, textbooks and other documents that are used during pedagogical practice. However, not always these "documents" are articulated, culminating in the recording of failures, particularly in the development of writing skills. Indeed, in our opinion, this is one point in witch it is possible to determine the compromise between quality and quantity, once that there are African countries that have a single textbook for each grade, as is the case of Cape Verde. The results of this study point to the possible impairment of the quality of teaching (and therefore learning), once there is a single textbook, by grade, for the whole country.
Descrição
Palavras-chave
manuais escolares escrita programa de português Cabo Verde qualidade quantidade textbooks writing portuguese program Cape Verde quality quantity
Contexto Educativo
Citação
Teixeira, M., & Ramos, A. (2014). Os programas e os manuais de língua portuguesa em Cabo Verde – compromisso entre qualidade e quantidade(?). In ECAS 2013, 5th European Conference on African Studies, African Dynamics in Multipolar World (pp. 2162-2177). Lisboa: Centro de Estudos Internacionais do Instituto Universitário de Lisboa. (ISCTE-IUL).