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Estudo de avaliação global da assertividade dos estudantes no início do período de confinamento covid-19

2020-07Journal article Open access
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dc.contributor.authorSão João, Ricardo
dc.contributor.authorGalinha, Sónia Maria Gomes Alexandre
dc.date.accessioned2020-12-04T17:40:45Z
dc.date.available2020-12-04T17:40:45Z
dc.date.issued2020-07
dc.description.abstractA assertividade é um conceito chave comunicacional no seio das competências pessoais e sociais dos jovens adultos estudantes do ensino superior pelos benefícios que acarreta. A presente investigação quantitativa, com recurso a uma amostra não-probabilística de 101 inquiridos, realizada no início do período pandémico COVID-19/março de 2020 em Portugal tem como objetivos: caracterizar o perfil sociodemográfico antes do confinamento dos estudantes; avaliar os seus níveis de competência assertiva através da aplicação da Escala de Avaliação Global da Assertividade (EAGA); discutir a importância do suporte social e a ausência de mobilidade relativamente à competência analisada. Aspetos sociodemográficos (faixa etária, grau de ensino, suporte social familiar e ensino à distância) compensam a ausência de mobilidade imposta pelo confinamento. No excecional período de saúde pública a que se reporta o estudo, os indivíduos em regime de ensino à distância apresentam atitudes positivas com níveis de assertividade acima da média.pt_PT
dc.description.abstractAssertiveness is a key communication concept within the personal and social skills of young adult students in higher education for the benefits it brings. This quantitative research, using a non-probabilistic sample of 101 respondents, carried out at the beginning of the COVID-19/March 2020 pandemic period in Portugal aims to: characterise the sociodemographic profile before the confinement of students; assess their assertive competence levels by applying the Global Assertiveness Assessment Scale (EAGA); discuss the importance of social support and the absence of mobility in relation to the competence analysed. Sociodemographic aspects (age group, level of education, family social support and distance learning) compensate for the lack of mobility imposed by confinement. Inthe exceptional public health period to which the study reports, individuals in distance education present positive attitudes with above average levels of assertiveness.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationSão João, R. M. V., & Galinha, S. A. (2020). Estudo de avaliação global da assertividade dos estudantes no início do período de confinamento covid-19. Edição Temática: Ciências Sociais e Humanas. Revista da UI_IPSantarém, 8(2), 69-80.pt_PT
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.25746/ruiips.v8.i2.20667pt_PT
dc.identifier.issn2182-9608
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.15/3123
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherUIIPSpt_PT
dc.subjectassertividadept_PT
dc.subjectcompetênciaspt_PT
dc.subjectbem-estarpt_PT
dc.subjectEAGApt_PT
dc.subjectsuporte socialpt_PT
dc.subjectwell-beingpt_PT
dc.subjectskillspt_PT
dc.subjectsocial supportpt_PT
dc.titleEstudo de avaliação global da assertividade dos estudantes no início do período de confinamento covid-19pt_PT
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceSantarempt_PT
oaire.citation.endPage80pt_PT
oaire.citation.startPage69pt_PT
oaire.citation.titleRevista da UIIPS – Unidade de Investigação do Instituto Politécnico de Santarém, Temática Ciências Sociais e Humanaspt_PT
person.familyNameSão João
person.familyNameGalinha
person.givenNameRicardo
person.givenNameSónia Maria Gomes Alexandre
person.identifier.ciencia-id8E1B-AFBF-E940
person.identifier.ciencia-idE517-262B-E644
person.identifier.orcid0000-0003-3137-0891
person.identifier.orcid0000-0001-6138-9695
person.identifier.scopus-author-id57220932025
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typearticlept_PT
relation.isAuthorOfPublication7501922f-cbe1-4a1b-8bd6-21c777f269e2
relation.isAuthorOfPublicationea06430a-3048-4e23-b8e4-c25e411727bb
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