Percorrer por data de Publicação, começado por "2017-05-31"
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- Brincadeiras de recreio entre meninos e meninas - Perspetivas de docentes no 1º Ciclo e Educação Pré-EscolarPublication . Chagas, Sofia Alexandra de Oliveira; Uva, MartaO presente relatório de estágio estrutura-se em duas partes distintas, ainda que complementares. A primeira parte é relativa aos estágios curriculares em creche, jardim de infância e 1.º Ciclo do Ensino Básico. Os contextos são apresentados como um resumo do trabalho desenvolvido ao longo dos três semestres. São simultaneamente descritas as aprendizagens realizadas no decorrer dos estágios que se mostraram fundamentais para o meu percurso. Para terminar este capítulo é feita uma reflexão de todo o meu percurso profissional, bem como o meu percurso investigativo. Na segunda parte é apresentado um exercício investigativo cujo objetivo é perceber se na perspetiva dos docentes existem diferenças nas brincadeiras realizadas pelos meninos e meninas. O estudo é de natureza qualitativa e assenta na realização de entrevistas semiestruturadas, que permitiram recolher informações sobre a perspetiva dos docentes nas brincadeiras realizadas pelas crianças no tempo que passam no recreio. Bem como as estratégias que os mesmos utilizam de forma a não fazer diferenciação de género, nas suas atividades. No final do relatório partilho uma pequena reflexão sobre o percurso académico ao longo dos três semestres correspondentes ao Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico.
- A influência das questões de género nas brincadeiras e interações das crianças em contexto de pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino BásicoPublication . Batista, Marta Sofia do Vale; Uva, MartaEste relatório final visa apresentar as aprendizagens desenvolvidas ao longo das Práticas de Ensino Supervisionadas bem como toda a pesquisa que realizei, ou seja, todo o exercício investigativo realizado em torno da questão: “Qual a influência das questões de género nas brincadeiras e interações das crianças em contexto de Pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico”. Este estudo investigativo permitiu identificar a influência do género nas crianças, se essas são influenciadas pelo género ou não, uma vez que respondem que apenas brincam com crianças do mesmo sexo e, também, que existe brincadeiras para meninos e brincadeiras para meninas. A metodologia desenvolvida assentou numa abordagem qualitativa e a recolha de dados foi realizada através de entrevistas semiestruturadas como forma de perceber qual o tipo de brincadeiras têm; a forma como brincam; com quem brincam; se se organizam em sexo; se brincam sozinhos ou acompanhados; o que faz o pai e a mãe dentro e fora de casa e, também, foi realizado o tratamento e análise das mesmas. Contudo, com os resultados apresentados, verificamos que apenas três crianças dizem que o pai faz trabalhos domésticos e que não é só a mãe a fazê-los; e, também, que as meninas brincam com bonecas e os meninos jogam futebol e às vezes lutam.