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- Trabalhar o género e a cidadania em contextos de educação de infânciaPublication . Gomes, Vera Mónica Vicente Justino; Cardona, Maria JoãoNeste relatório final, apresento uma reflexão sobre o trabalho desenvolvido durante os estágios, realizados em creche e jardim-de-infância, assim como o percurso de aprendizagem que estes me proporcionaram. Na sequência destes estágios, apresento um trabalho de pesquisa que realizei com a finalidade de compreender melhor como é possível Trabalhar o género e a cidadania em contextos de educação de infância. Esta questão surgiu como uma preocupação durante os estágios. Considerei que o seu estudo é de toda a relevância pois é, nas idades pré-escolares que as crianças começam as suas aprendizagens básicas relativamente às questões de género e de educação para a cidadania. Quanto mais precocemente estas questões são trabalhadas mais fácil é promover uma capacidade de questionamento por parte das crianças relativamente a ideias estereotipadas com que vai sendo confrontada desde que nasce. Os objetivos que defini foram estudar como as crianças concebem as diferenças de género na idade de pré-escolar; estudar como as crianças retratam no seu ambiente familiar, o papel atribuído aos homens e às mulheres; e como é que estas questões são trabalhadas pelas educadoras de infância. Este trabalho teve como base um projeto desenvolvido pela ESES (Escola superior de Educação de Santarém) em colaboração com a CIG (Comissão para a Cidadania e Igualdade de Género) no âmbito do qual foi construído um Guião de Educação sobre Género e Cidadania em pré-escolar. Do trabalho de pesquisa realizado é de salientar que as educadoras estão sensíveis a estas questões se bem que por vezes sintam dúvidas sobre como as podem trabalhar. Relativamente às crianças estudadas, ao contrário das expetativas iniciais, apesar de evidenciarem algumas ideias estereotipadas relativamente aos papéis sociais atribuídos aos homens e mulheres, no seu discurso não existem diferenças significativas relativamente às questões de género. Este trabalho proporcionou-me uma base para saber como trabalhar estas questões com as crianças numa perspetiva de educação para a cidadania.